Conceptualizing as Regards Educational Change and Pedagogical Knowledge: How Novice Teacher-Researchers´ Proposals Illustrate this Relationship

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Carolina Piñeros Pedraza
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Universidad Nacional de Colombia 2006
Sujets:	Educación teacher research Educational change pedagogical knowledge pedagogical innovation
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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