Re-conceptualizing Teachers’ Narrative Inquiry as Professional Development

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Paula R. Golombek
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Universidad Nacional de Colombia 2017
Soggetti:	Educación teachers’ narrative inquiry Vygotskian sociocultural theory Language teacher professional development
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