Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universitat de València
2004
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16925202 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1866555816804352000 |
|---|---|
| author | J.C. López |
| author_facet | J.C. López |
| contents | Diferentes estrategias de aprendizaje espacial en tortugas reveladas mediante un procedimiento de inversión en un laberinto radial J.C. López J.P. Vargas Y. Gómez C. Salas Psicología Experimentos previos sugieren que las tortugas emplean diferentesestrategias de aprendizaje y memoria espacial. Estos diferentes sistemas deorientación podrían presentar propiedades conductuales específicas e implicar sistemas neurales diferenciados. En el presente trabajo se analiza la ejecuciónde tortugas en un procedimiento de inversión de una tarea de lugar y otra de guía, con el objetivo de investigar las características conductuales de estos diferentes sistemas de aprendizaje. Los datos revelaron que los animales entrenados en el procedimiento de lugar no mostraron diferencias significativas en la inversión de la tarea en comparación con el periodo de entrenamiento. Por el contrario, la conducta de los animales en el procedimiento de guía mostró un deterioro en la ejecución de la inversión de la tarea, incrementando el número de errores significativamente con respecto a los niveles de adquisición. Estos resultados sugieren que las tortugas entrenadas en el procedimiento de lugar podrían estar utilizando una estrategiarelacional a modo de mapa cartográfico, mediante la codificación de lasrelaciones espaciales entre la meta y las claves extralaberinto. En contraste,las tortugas entrenadas en el procedimiento de guía recurrirían únicamente para resolver el problema a la clave intralaberinto asociada a la meta,ignorando las claves extralaberinto. Así, los resultados de este experimento sugieren que las tortugas resuelven tareas espaciales en base a estrategias de aprendizaje y memoria que muestran una estrecha semejanza a las descritas enmamíferos y en aves entrenados en procedimientos similares. 2004 artículo científico 0211-2159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16925202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=169 Psicológica application/pdf Universitat de València Psicológica (España) Num.2 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_16925202 |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universitat de València |
| spellingShingle | Diferentes estrategias de aprendizaje espacial en tortugas reveladas mediante un procedimiento de inversión en un laberinto radial J.C. López Psicología Diferentes estrategias de aprendizaje espacial en tortugas reveladas mediante un procedimiento de inversión en un laberinto radial J.C. López J.P. Vargas Y. Gómez C. Salas Psicología Experimentos previos sugieren que las tortugas emplean diferentesestrategias de aprendizaje y memoria espacial. Estos diferentes sistemas deorientación podrían presentar propiedades conductuales específicas e implicar sistemas neurales diferenciados. En el presente trabajo se analiza la ejecuciónde tortugas en un procedimiento de inversión de una tarea de lugar y otra de guía, con el objetivo de investigar las características conductuales de estos diferentes sistemas de aprendizaje. Los datos revelaron que los animales entrenados en el procedimiento de lugar no mostraron diferencias significativas en la inversión de la tarea en comparación con el periodo de entrenamiento. Por el contrario, la conducta de los animales en el procedimiento de guía mostró un deterioro en la ejecución de la inversión de la tarea, incrementando el número de errores significativamente con respecto a los niveles de adquisición. Estos resultados sugieren que las tortugas entrenadas en el procedimiento de lugar podrían estar utilizando una estrategiarelacional a modo de mapa cartográfico, mediante la codificación de lasrelaciones espaciales entre la meta y las claves extralaberinto. En contraste,las tortugas entrenadas en el procedimiento de guía recurrirían únicamente para resolver el problema a la clave intralaberinto asociada a la meta,ignorando las claves extralaberinto. Así, los resultados de este experimento sugieren que las tortugas resuelven tareas espaciales en base a estrategias de aprendizaje y memoria que muestran una estrecha semejanza a las descritas enmamíferos y en aves entrenados en procedimientos similares. 2004 artículo científico 0211-2159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16925202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=169 Psicológica application/pdf Universitat de València Psicológica (España) Num.2 Vol.25 |
| title | Diferentes estrategias de aprendizaje espacial en tortugas reveladas mediante un procedimiento de inversión en un laberinto radial |
| topic | Psicología |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16925202 |