The Relevance of Teachers’ Practical Knowledge in the Development of Teacher Education Programs

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Débora Izé Balsemão Oss
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Colombia 2018
Schlagworte:	Educación English language teaching personal practical knowledge second language teacher education
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