Aller au contenu
VuFind
  • Connexion
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Recherche avancée
  • Citer
  • Envoyer par SMS
  • Envoyer par courriel
  • Imprimer
  • Exporter les notices
    • Exporter vers RefWorks
    • Exporter vers EndNoteWeb
    • Exporter vers EndNote
  • Ajouter aux favoris
  • Permalien
Image de couverture de livre

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteur principal: Miguel Farías
Format: Artículo científico
Langue:en
Publié: Universidad Nacional de Colombia 2019
Sujets:
Educación
Multimodality
Literacy teaching
Second language learner
English teacher education
Language teaching standards
Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169260254002
https://www.redalyc.org/journal/1692/169260254002/
https://www.redalyc.org/journal/1692/169260254002/html/
https://www.redalyc.org/journal/1692/169260254002/169260254002.epub
https://www.redalyc.org/journal/1692/169260254002/movil
Tags: Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
  • Exemplaires
  • Description
  • Table des matières
  • Commentaires
  • Documents similaires
  • Affichage MARC

Internet

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169260254002
https://www.redalyc.org/journal/1692/169260254002/
https://www.redalyc.org/journal/1692/169260254002/html/
https://www.redalyc.org/journal/1692/169260254002/169260254002.epub
https://www.redalyc.org/journal/1692/169260254002/movil

Documents similaires

  • Pre-Service English Teachers’ Voices About the Teaching Practicum
    par: Jairo Enrique Castañeda-Trujillo
    Publié: (2018)
  • English Language Teachers’ Perceptions on Knowing and Applying Contemporary Language Teaching Techniques
    par: Esen Sucuoğlu
    Publié: (2017)
  • Comparing L2 Teachers’ Practices With Learners’ Perceptions of English Pronunciation Teaching
    par: Michael Burri
    Publié: (2023)
  • Preservice Teachers’ Perceptions of C1 English Proficiency in a Chilean Teacher Education Program
    par: Jessica Vega-Abarzúa
    Publié: (2025)
  • The Relevance of Teachers’ Practical Knowledge in the Development of Teacher Education Programs
    par: Débora Izé Balsemão Oss
    Publié: (2018)

Options de recherche

  • Historique de recherche
  • Recherche avancée

Autres modes de recherche

  • Parcourir le catalogue
  • Parcours alphabétique
  • Explorer avec les canaux
  • Exemplaires mis en réserve pour un cours
  • Nouveautés

Besoin d'aide ?

  • Astuces pour la recherche
  • Contacter un bibliothécaire
  • FAQ