Fostering Talk as Performance in an EFL Class Through the Critical Analysis of YouTubers’ Content

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Yesika Aristizábal-Jiménez
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Colombia 2020
Schlagworte:	Educación project based learning talk as performance Cooperative learning critical media literacy
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