Evaluating Teachers’ Practices Beyond Content and Procedural Knowledge in a Colombian Context

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Indira Niebles-Thevening
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Universidad Nacional de Colombia 2022
Materias:	Educación KARDS model teacher evaluation professional development English language teaching language teacher education
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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