Evaluating Teachers’ Practices Beyond Content and Procedural Knowledge in a Colombian Context

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Indira Niebles-Thevening
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Universidad Nacional de Colombia 2022
Sujets:	Educación KARDS model teacher evaluation professional development English language teaching language teacher education
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