Exploring Non-Native-English-Speaking Preservice EFL Teachers’ Cognitions: What Teaching Philosophy Statements Can Tell Us

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Sibel Tatar
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Colombia 2024
Schlagworte:	Educación preservice teachers language teacher cognition language teacher education English as a foreign language teaching philosophy statement
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