Preservice Teachers’ Perceptions of C1 English Proficiency in a Chilean Teacher Education Program

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jessica Vega-Abarzúa
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Colombia 2025
Schlagworte:	Educación C1 level teacher education English language proficiency English language teaching standards Common European Framework of Reference for Languages
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