Preservice Teachers’ Perceptions of C1 English Proficiency in a Chilean Teacher Education Program

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Jessica Vega-Abarzúa
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Universidad Nacional de Colombia 2025
Sujets:	Educación C1 level teacher education English language proficiency English language teaching standards Common European Framework of Reference for Languages
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