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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Católica Cecilio Acosta
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170118739003 |
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Tabla de Contenidos:
- La enseñanza y el aprendizaje de la escritura durante la alfabetización inicial Marielsa Ortiz Ana Parra Arte Alfabetización principios didácticos didáctica de la Escritura La enseñanza de la escritura durante el proceso de alfabetización demanda cambios radicales debido a la necesidad de eliminar los patrones tradicionales de enseñanza, donde no hay un espacio para la escritura propia, pues las actividades que prevalecen son la copia, el dictado y la repetición de planas promoviéndose una escritura mecánica que se limita a la trascripción de letras, sílabas y palabras aisladas. En tal sentido, la investigación que se presenta tuvo como objetivo formular principios didácticos para la enseñanza de la escritura durante la alfabetización. A tal fin, se realizó una revisión documental de las evaluaciones en el área de lengua realizadas en Venezuela y se observaron las aulas de preparatorio y primer grado de un centro educativo privado de la ciudad de Maracaibo, cuyos estudiantes presentan avances significativos en escritura. Las observaciones se registraron durante dos períodos escolares y su información fue completada con la revisión de las producciones escritas de los estudiantes. Los resultados muestran que para desarrollar la escritura durante la alfabetización, es necesario: fomentar la expresión oral, promocionar la lectura, la escritura y la reflexión sobre el lenguaje escrito 2006 artículo científico 1317-102X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170118739003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1701 Revista de Artes y Humanidades UNICA application/pdf Universidad Católica Cecilio Acosta Revista de Artes y Humanidades UNICA (República Bolivariana de Venezuela) Num.17 Vol.7