Una concepción de formación profesional integral
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Católica Cecilio Acosta
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876478725578555392 |
|---|---|
| author | Alicia Inciarte González |
| author_facet | Alicia Inciarte González |
| contents | Una concepción de formación profesional integral Alicia Inciarte González Liliana Canquiz Rincón Arte Currículo Integral Formación Profesional Integral Teoría Crítica de la Educación Estrategias para la Formación Integral El objetivo de este trabajo fue generar una concepción acerca de la Formación Profesional Integral. Se realizó un proceso de indagación e interpretación teórica a la luz de la Teoría Crítica de la Educación, aplicando análisis documental y consulta a expertos curriculares de seis universidades nacionales. Se definió la Formación Profesional Integral como la atención al ser humano, social y profesional, en lo humanístico y lo científico-tecnológico, esto implica los saberes fundamentales: conocer, hacer, ser, sentir, convivir, entre otros que puedan considerarse esenciales. Debe trabajar también lo biológico, psicológico, estético y espiritual, aspectos que han estado desatendidos. 2009 artículo científico 1317-102X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170118863003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1701 Revista de Artes y Humanidades UNICA application/pdf Universidad Católica Cecilio Acosta Revista de Artes y Humanidades UNICA (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_170118863003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad Católica Cecilio Acosta |
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