Image de couverture de livre

Relación teoría-práctica en la formación del docente en ejercicio. Una propuesta constructivista

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nerylena Inciarte R.
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Católica Cecilio Acosta 2008
Sujets:	Arte práctica Relación teoría constructivismo formación docente práctica pedagógica
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Práctica pedagógica de la lectura y formación docente
par: Reina Caldera de Briceño
Publié: (2010)

La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
par: Dilia Tallaferro
Publié: (2006)

Las prácticas profesionales en la formación docente: hacia un nuevo diario de ruta
par: Zoraida Beatriz Sayago
Publié: (2006)

Relación teoría-práctica en el quehacer curricular de la mención Educación Básica Integral
par: Itala Paredes
Publié: (2006)

La práctica profesional pedagógica en la formación del docente estratégico de Educación Primaria
par: Miraida Josefina Linares-Rivas
Publié: (2016)

Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
par: Víctor Díaz Quero
Publié: (2006)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
par: Juanita Rodríguez Pech
Publié: (2018)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
par: Marcela Suckel Gajardo
Publié: (2020)

POLÍTICAS DE FORMACIÓN. DOCENTE EN COLOMBIA (1994 - 2014). EL CASO DE MONTERÍA
par: Jessica Lorea Casarrubia-Ruíz
Publié: (2018)

Incidencia de la inteligencia Emocional a partir de los Lenguajes Artísticos en las prácticas pedagógicas de la escuela
par: Diana Rodríguez
Publié: (2009)

Prácticas educativas para la educación en derechos humanos en la formación docente
par: Stephanie Washburn Madrigal
Publié: (2022)

Futuros maestros y construcción de una identidad profesional: una mirada psicosocial a los procesos que se ponen en juego en los trayectos de formación en la práctica
par: Valeria de los Ángeles Bedacarratx
Publié: (2012)

Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria
par: Marcela Romero Jeldres
Publié: (2014)

La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual
par: Cristina Canabal García
Publié: (2017)

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DE PROFESORES EN FORMACIÓN. UN ESTUDIO DE CUATRO UNIVERSIDADES CHILENAS
par: Brenda Lara Subiabre
Publié: (2019)

Formación inicial docente en una universidad
par: Valentina Soto-Hernández
Publié: (2018)

CINE Y PEDAGOGÍA: REFLEXIONES A PROPÓSITO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS
par: Angélica del Pilar Osorio
Publié: (2010)

Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada
par: Pedro Antonio Chala-Bejarano
Publié: (2021)

EL SABER PRÁCTICO DEL PROFESORADO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN ACTUAL
par: Alejandra Sáez Lantaño
Publié: (2022)

La teoría práctica del profesor, punto de partida para la orientación pedagógica en la formación docente
par: Nancy Pestana
Publié: (2004)

Los saberes de los futuros docentes en torno a la planeación didáctica
par: Sergio Hugo ernández Belmonte
Publié: (2024)

Algunas reflexiones sobre la formación del docente y el ejercicio de su práctica
par: Cristian Adriel Gómez Fernández
Publié: (2022)

ARTikertuz, ¿qué conocimiento generamos a partir de la relación pedagógica entre profesorado?
par: Estibaliz Aberasturi
Publié: (2016)

LA PRÁCTICA DOCENTE DE PROFESORES UNIVERSITARIOS MEDIANTE LA REFLEXIÓN CRÍTICA
par: Sergio Pou Alberú
Publié: (2009)

Saberes sobre conflictos y reconciliaciones en la práctica pedagógica de docentes de inglés en formación
par: Édgar Augusto Aguirre-Garzón
Publié: (2022)

Relación teoría-práctica entre el campo de la formación inicial y el escenario del ejercicio profesional
par: Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez
Publié: (2016)

Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente
par: Jorge Eduardo Chávez Rojas
Publié: (2023)

“Desde Nuestra Escuelita, Hacer que esa Revolución se Vaya Dando”. Valoración del Profesorado de Educación Básica de un Diplomado de Formación Continua con Perspectiva de Género
par: Patricia Nolasco Clemente
Publié: (2025)

FORMACIÓN DOCENTE EN LA RESIDENCIA. ¿EXPERIENCIA SUBJETIVANTE?
par: María Soledad Manrique
Publié: (2021)

La pedagogía crítica y la interdisciplinariedad en la formación del docente. Caso venezolano
par: Oly Olmos de Montañez
Publié: (2008)

Concepciones Docentes sobre Tecnología y el Reconocimiento de la Diversidad Funcional de los Estudiantes.
par: Pérez-González, Yonny Armando
Publié: (2026)

Obstáculos y necesidades en la trayectoria formativa y profesional del profesor mentor principiante
par: Sandra González Miguel
Publié: (2019)

Entre la escuela y la universidad: análisis del proceso de fundamentación y sistematización de la epistemología de la práctica profesional en profesores de educación física
par: Luiz Gustavo Bonatto Rufino
Publié: (2021)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
par: María Dolores Pesántez Palacios
Publié: (2022)

Relación de la evaluación y la práctica pedagógica docente: mirada de docentes de matemáticas colombianos
par: Robinson Junior Conde Carmona
Publié: (2019)

Análisis de las prácticas docentes: estado del conocimiento en DOAJ y EBSCO (2006-2016)
par: Luz del Carmen Montes Pacheco
Publié: (2017)

El curriculum y las prácticas pedagógicas del docente de educación superior desde los aportes de la neurociencia
par: Marta Beatriz Cuevas Zárate
Publié: (2017)

Discursos y prácticas en la formación investigativa de los docentes
par: Riyid Yasmira Cante Soriano
Publié: (2023)

Prácticas Metodológicas para la Enseñanza del Idioma Inglés en Escuelas Públicas en la Zona Paracentral de El Salvador
par: Manuel de Jesús Laureano Alvarenga
Publié: (2023)

Buenas prácticas pedagógicas en la Institución Educativa Instituto Quimbaya (Quindío, Colombia): una mirada desde la formación del profesorado
par: Eliana Alexandra Medina Moscoso
Publié: (2019)