A comparative study of the effectiveness of case-based learning and lecturing in enhancing nursing students’ skills in diagnosing cardiac dysrhythmias
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | en |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Latinoamericana de Hipertensión
2019
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876470000127049728 |
|---|---|
| author | Bijani Mostafa |
| author_facet | Bijani Mostafa |
| contents | A comparative study of the effectiveness of case-based learning and lecturing in enhancing nursing students’ skills in diagnosing cardiac dysrhythmias Bijani Mostafa Hashemi Shekoofeh Rostami Khatereh Soudagar Simin Salami-Kohan Kobra Ghasemi Afsaneh Medicina Cardíaca educación estudios comparativos estudiante de enfermería Introducción: como uno de los métodos modernos de aprendizaje, el aprendizaje basado en casos juega un papel importante en la educación médica de hoy. El presente estudio tiene como objetivo comparar el aprendizaje basado en casos y las conferencias en términos de su efectividad para mejorar las habilidades de los estudiantes de enfermería en el diagnóstico de las arritmias cardíacas.Método: el presente estudio es un trabajo de intervención realizado en una escuela de enfermería en el suroeste de Irán en 2019. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario realizado por un investigador. Además, se hicieron preguntas clínicas integradas en escenarios para evaluar las habilidades de los estudiantes en el diagnóstico de la arritmia cardíaca. Los datos recopilados se analizaron utilizando SPSS v.22 y las pruebas estadísticas, la prueba T independiente y la prueba Chi Square. El valor del nivel de significación se consideró como p<0.05.Resultados: 45 (75%) de los participantes eran mujeres y 15 (25%) eran hombres. La media de sus edades fue de 23.45±1.6. Se encontró que la mayoría de los estudiantes 88.3% calificaron el aprendizaje basado en casos como mejor que dar una clase y estaban muy satisfechos con el enfoque anterior (8.66±1.33 de 10). Además, los resultados de las evaluaciones de las habilidades clínicas de los estudiantes en el diagnóstico de las arritmias cardíacas fueron los siguientes: una puntuación media de 14±1.65 para las conferencias y 17±1.38 para el aprendizaje basado en casos.Conclusión: en comparación con las conferencias, el aprendizaje basado en casos es un método más efectivo para educar a los estudiantes de enfermería sobre las arritmias cardíacas y mejorar sus habilidades de diagnóstico. En consecuencia, se recomienda que este enfoque de aprendizaje moderno se emplee en otras lecciones para estudiantes de enfermería y otras especialidades médicas. 2019 artículo científico 1856-4550 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170262862005 https://www.redalyc.org/journal/1702/170262862005/ https://www.redalyc.org/journal/1702/170262862005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1702/170262862005/170262862005.epub https://www.redalyc.org/journal/1702/170262862005/movil en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1702 Revista Latinoamericana de Hipertensión application/pdf Sociedad Latinoamericana de Hipertensión Revista Latinoamericana de Hipertensión (República Bolivariana de Venezuela) Num.6 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_170262862005 |
| institution | Redalyc |
| language | en |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Sociedad Latinoamericana de Hipertensión |
| spellingShingle | A comparative study of the effectiveness of case-based learning and lecturing in enhancing nursing students’ skills in diagnosing cardiac dysrhythmias Bijani Mostafa Medicina Cardíaca educación estudios comparativos estudiante de enfermería A comparative study of the effectiveness of case-based learning and lecturing in enhancing nursing students’ skills in diagnosing cardiac dysrhythmias Bijani Mostafa Hashemi Shekoofeh Rostami Khatereh Soudagar Simin Salami-Kohan Kobra Ghasemi Afsaneh Medicina Cardíaca educación estudios comparativos estudiante de enfermería Introducción: como uno de los métodos modernos de aprendizaje, el aprendizaje basado en casos juega un papel importante en la educación médica de hoy. El presente estudio tiene como objetivo comparar el aprendizaje basado en casos y las conferencias en términos de su efectividad para mejorar las habilidades de los estudiantes de enfermería en el diagnóstico de las arritmias cardíacas.Método: el presente estudio es un trabajo de intervención realizado en una escuela de enfermería en el suroeste de Irán en 2019. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario realizado por un investigador. Además, se hicieron preguntas clínicas integradas en escenarios para evaluar las habilidades de los estudiantes en el diagnóstico de la arritmia cardíaca. Los datos recopilados se analizaron utilizando SPSS v.22 y las pruebas estadísticas, la prueba T independiente y la prueba Chi Square. El valor del nivel de significación se consideró como p<0.05.Resultados: 45 (75%) de los participantes eran mujeres y 15 (25%) eran hombres. La media de sus edades fue de 23.45±1.6. Se encontró que la mayoría de los estudiantes 88.3% calificaron el aprendizaje basado en casos como mejor que dar una clase y estaban muy satisfechos con el enfoque anterior (8.66±1.33 de 10). Además, los resultados de las evaluaciones de las habilidades clínicas de los estudiantes en el diagnóstico de las arritmias cardíacas fueron los siguientes: una puntuación media de 14±1.65 para las conferencias y 17±1.38 para el aprendizaje basado en casos.Conclusión: en comparación con las conferencias, el aprendizaje basado en casos es un método más efectivo para educar a los estudiantes de enfermería sobre las arritmias cardíacas y mejorar sus habilidades de diagnóstico. En consecuencia, se recomienda que este enfoque de aprendizaje moderno se emplee en otras lecciones para estudiantes de enfermería y otras especialidades médicas. 2019 artículo científico 1856-4550 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170262862005 https://www.redalyc.org/journal/1702/170262862005/ https://www.redalyc.org/journal/1702/170262862005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1702/170262862005/170262862005.epub https://www.redalyc.org/journal/1702/170262862005/movil en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1702 Revista Latinoamericana de Hipertensión application/pdf Sociedad Latinoamericana de Hipertensión Revista Latinoamericana de Hipertensión (República Bolivariana de Venezuela) Num.6 Vol.14 |
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| topic | Medicina Cardíaca educación estudios comparativos estudiante de enfermería |
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