LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS MANUALES ESCOLARES ESPAÑOLES
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Ministerio de Sanidad
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876485043358007296 |
|---|---|
| author | Valentín Gavidia Catalán |
| author_facet | Valentín Gavidia Catalán |
| contents | LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS MANUALES ESCOLARES ESPAÑOLES Valentín Gavidia Catalán Salud Currículum Salud escolar Libros de texto Educación en Salud Promoción de la Salud Fundamento: El manual escolar, o libro de texto, es el instrumentoeducativo más utilizado por el profesorado. El objetivo de estetrabajo es conocer cómo se contempla la Educación para la Salud enlos textos de la enseñanza primaria y secundaria. Es de suma importanciapara averiguar su implantación en las aulas, así como ofrecerpuntos de reflexión para los autores y editores de los textos y para elprofesorado y el personal sanitario que asiste a las escuelas.Método: El análisis se ha efectuado en 297 libros de texto, de losque 123 corresponden a la educación primaria, 149 a la secundariaobligatoria y 25 al bachillerato. El estudio atiende a cinco aspectos:1) Presencia o ausencia de la Educación para la Salud; 2) Temas desalud considerados; 3) Nivel de salud que desarrollan; 4) Incardinaciónen la asignatura o tratamiento transversal, y 5) Aspectos metodológicos.Para cada uno de estos aspectos se han definido una seriede criterios de análisis que permiten contemplar su nivel de desarrollo.Resultados: El 63% de los libros analizados presentan temasrelativos a la Educación para la Salud. Los temas más tratados serefieren a cuestiones de higiene (39,5%), seguidos de la alimentación(26,5%). El concepto de salud más presente es el de ausencia deenfermedad (36,9%) y el de estado de bienestar (20%). Algo más dela mitad de los textos que tratan la salud ofrecen actividades deaprendizaje, aunque puntuales y aisladas (57,7%). La metodologíaque más utilizan es la exposición informativa (32,4%), sin atender alos contenidos procedimentales ni a criterios actitudinales.Conclusiones: Los actuales manuales escolares no constituyenun referente suficiente ni un recurso adecuado para que el profesoradodesarrolle la Educación para la Salud en el aula, ya que no le prestanatención suficiente, a pesar de ser considerada materia transversaly, cuando lo hacen, sus orientaciones no movilizan actitudes yconductas. 2003 artículo científico 1135-5727 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17077210 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=170 Revista Española de Salud Pública application/pdf Ministerio de Sanidad Revista Española de Salud Pública (España) Num.2 Vol.77 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Ministerio de Sanidad |
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