Percepción de la violencia escolar por parte de las personas responsables de la dirección de los centros de enseñanza de Alicante. Un estudio cualitativo
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Ministerio de Sanidad
2006
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| _version_ | 1876457499128758272 |
|---|---|
| author | Carmen Martínez Fernández |
| author_facet | Carmen Martínez Fernández |
| contents | Percepción de la violencia escolar por parte de las personas responsables de la dirección de los centros de enseñanza de Alicante. Un estudio cualitativo Carmen Martínez Fernández Alberto M. Torres Cantero Ildefonso Hernández-Aguado Salud Escuela Violencia Investigación cualitativa Fundamento: Existe una creciente alarma social sobre la violenciaescolar pero se desconoce la situación en las escuelas. El objetivode estudio es conocer la percepción que tienen las personas quedirigen los centros de enseñanza de la violencia existente en los mismos,su opinión sobre los motivos; su valoración de las actualesmedidas de prevención; y sus recomendaciones para desarrollaractuaciones de prevención.Métodos: Estudio cualitativo con entrevistas semiestructuradasa las personas responsables de la dirección de los centros, realizadasen los propios centros en mayo y junio de 2003 en 14 centros de laciudad de Alicante según máxima variabilidad geográfica y de condiciones:9 públicos, 4 concertados y 1 privado.Resultados: La percepción de la violencia por las personas responsablesde la dirección de los centros coincide en que la violencia noes frecuente, es más verbal que física, se da intra géneros, y se identificancomo formas de hostilidad desórdenes de conducta como la faltade puntualidad, el absentismo y la falta de interés. Como causas semencionan la edad, los problemas familiares, el entorno escolar, lasociedad, los medios de comunicación (TV y videojuegos), y la pobrezadel lenguaje. Las actuales medidas son de tres tipos: aulas de apoyoy contenidos transversales de la LOGSE, que son comunes y similaresen todos los centros; y los criterios ideológicos y pedagógicos en losque sí hay diferencias. Las recomendaciones se resumen en un aumentodel apoyo económico y de recursos humanos especializados.Conclusiones: La violencia no es percibida como un problemaalarmante, ni por la magnitud que se le atribuye ni por las causasinmediatas ligadas a características de los estudiantes con que se asocia.Se valoran como más difíciles de abordar las causas relacionadascon el entorno y con los problemas externos a la escuela. 2006 artículo científico 1135-5727 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17080408 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=170 Revista Española de Salud Pública application/pdf Ministerio de Sanidad Revista Española de Salud Pública (España) Num.4 Vol.80 |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Ministerio de Sanidad |
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