Image de couverture de livre

ACERCA DE LA INEXISTENCIA DE LA CIENCIA COGNITIVA

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Vicente Sisto
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2006
Sujets:	Psicología Cognitivismo Modelo de Sujeto Lenguaje y Cognición Críticas al Cognitivismo
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Identidad personal como organización cognoscente: examinando la relación entre constructivismo y cognitivismo postracionalista
par: Pablo López-Silva
Publié: (2019)

Constructivismo y fenomenología existencialista: dos momentos en la epistemología posracionalista
par: Pablo López-Silva
Publié: (2023)

Inovações estilísticas na telenovela: a situação em Avenida Brasil
par: Renato Luiz Pucci Junior
Publié: (2014)

Una evaluación epistemológica de la psicología como ciencia
par: Yone Kasely Esteban Hilario
Publié: (2015)

Motivación y deliberación: ¿cómo se expresa esta relación en la transformación de las opiniones deliberativas?
par: María Fernanda Flores
Publié: (2023)

Por que não somos só o nosso cérebro: em defesa do enativismo
par: Giovanni Rolla
Publié: (2023)

Acercamiento a las Teorías del aprendizaje en la Educación Superior
par: Gustavo Moreno Martín
Publié: (2017)

La “noche oscura del alma” y externalismo sobre la fe
par: Begoña Pessis García
Publié: (2015)

La formación de conceptos: una comparación entre los enfoques cognitivista y histórico-cultural
par: Gerardo Ramos Serpa
Publié: (2015)

Las condiciones históricas de posibilidad del General Point of View: una solución evolutiva al problema metaético humeano del cognitivismo moral
par: Santiago Álvarez-García
Publié: (2017)

O Mestre Ignorante e outras Histórias sobre a Escola
par: Lílian de Aragão Bastos do Valle
Publié: (2019)

Observaciones acerca de la experiencia polisémica del arte
par: Rodrigo Laera
Publié: (2015)

Mecanismo, función, expresión y narración: la cuádruple interpretación de las emociones, una versión desde el pragmatismo
par: Martha Jeaneth Patiño Barragán
Publié: (2021)

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR
par: LILIA ANGÉLICA CAMPO TERNERA
Publié: (2009)

NOCIONES DE SUJETO EN LA REFLEXION PEDAGOGICA
par: Analia Benigni
Publié: (2011)

LOS EFECTOS DEL SEXISMO, LOS ESTEREOTIPOS IMPLÍCITOS Y EL LENGUAJE INCLUSIVO EN LA BRECHA DE GÉNERO
par: Agustina Pesce
Publié: (2019)

IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN DE LAS APTITUDES BÁSICAS DEL APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO INFANTIL
par: LILIA ANGÉLICA CAMPO TERNERA
Publié: (2010)

¿Escuela en Crisis?, ¿O Educación Imposible?
par: Guillermo Bustamante Zamudio
Publié: (2010)

Procesos psicológicos vinculados al aprendizaje y su relación con el desarrollo personal - social en la infancia
par: Lilia Angélica Campo Ternera
Publié: (2011)

¿Estrellas o constelaciones? Implicaciones de los estudios cognitivos para el modelo dimensional de la emoción
par: Antonio Olivera-La Rosa
Publié: (2016)

Importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia)
par: Lilia Angélica Campo Ternera
Publié: (2010)

Reseña de "La Teoría de la acción comunicativa" de J. Habermas
par: Luis Garrido Vergara
Publié: (2011)

EL PAPEL DE LA SIMULACIÓN DE LA EXPERIENCIA EN EL COMPORTAMIENTO HUMANO
par: JUAN FRANCISCO MUÑOZ
Publié: (2011)

COGNIÇÕES E TIPO DE COMUNICAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. EXEMPLIFICAÇÃO DE UM MODELO DE ANÁLISE NUM EPISÓDIO DIVIDIDO
par: C. MIGUEL RIBEIRO
Publié: (2012)

Prueba Argentina Psicolingüística de Denominación de Imágenes (PAPDI): Construcción y desarrollo (Primera parte)
par: Laura Manoiloff
Publié: (2018)

Sistemas de aprendizajes e inclusión educativa. Procesos cognitivos interactividad
par: Nora Emilce Elichiry
Publié: (2005)

Teatro y memoria: algunas claves para una intervención social crítica
par: Manuel F. Vieites
Publié: (2019)

Reconocimiento del habla con acento español basado en un modelo acústico
par: Johanna Plaza
Publié: (2022)

El desarrollo del alumno : características y estilos de aprendizaje / Teresa E. Almaguer Salazar
par: Almaguer Salazar, Teresa E

DESAFÍOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA BIOGRAFÍA A LA INVESTIGACIÓN CON ADULTOS MAYORES
par: Sergio Trujillo García
Publié: (2014)

The R book / Michael J. Crawley
par: Crawley, Michael J
Publié: (2007)

APORTACIONES DEL ESTUDIO DE LA COGNICIÓN IMPLÍCITA AL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA DEL CONSUMIDOR: RESULTADOS Y PERSPECTIVAS
par: Antonio Olivera La Rosa
Publié: (2014)

HIPERMNESIA DE RECONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES MENTALES: UNA INTERPRETACIÓN A PARTIR DE LA COGNICIÓN CORPORIZADA
par: Luis Fernando Cuevas Remigio
Publié: (2015)

LO VISTO Y LO DICHO: NOTAS SOBRE LA DIFERENCIA EPISTEMOLÓGICA ENTRE LAS OBRAS DE FREUD Y LACAN, Y SUS CONSECUENCIAS SOBRE LA NOCIÓN DE SUJETO
par: Bruno J. Bonoris
Publié: (2015)

RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE GLUCOSA Y LA EFICIENCIA DE LA RED ATENCIONAL DE CONTROL EN ADULTOS JÓVENES SANOS
par: Sarahi C. Manríquez Calderón
Publié: (2019)

TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA EN ADOLESCENTES: UN ESTUDIO SOBRE CONDUCTAS Y COGNICIONES
par: Vanesa Góngora
Publié: (2009)

LA DESESPERANZA APRENDIDA Y SUS PREDICTORES EN JÓVENES: ANÁLISIS DESDE EL MODELO DE BECK
par: José González Tovar
Publié: (2012)

Aplicación de métodos estadísticos para la traducción de voz a Lengua de Signos
par: B. Gallo
Publié: (2008)

GRUPOS INTERACTIVOS EN AULA Y EL INCREMENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE EN UN COLEGIO VULNERABLE
par: Marcela Núñez Solís
Publié: (2017)

UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA APRENDER A INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA: LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS
par: Sara Esther Castillo Ortega
Publié: (2013)