Jovens estudantes e seus professores: Interação social e currículo dialógico
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876428373483323392 |
|---|---|
| author | Ivar César Oliveira de Vasconcelos |
| author_facet | Ivar César Oliveira de Vasconcelos |
| contents | Jovens estudantes e seus professores: Interação social e currículo dialógico Ivar César Oliveira de Vasconcelos Candido Alberto da Costa Gomes Psicología juventude currículo Educação superior pedagogia dialógica experiências sociais As mudanças da universidade têm levado a certa frustração quando o professor não consegue atender às exigências por informações atualizadas, ainda mais se este jáse conscientizou de que educar não ésóinformar, mas formar. Então, torna-se imperativa a articulação entre conteúdos e destes com valores. Por que tem predominado o currículo que prioriza aspectos informativos da educação, portanto, menos dialógico? Nesta perspectiva, investiga-se a interação entre experiências sociaisconstruídas por estudantes e professores, visando a compreender como concretizar, cada vez mais, o currículo dialógico. Um estudo de casos múltiplos revelou o hábito de culpar o outro pelo insucesso acadêmico, a negação da capacidade de crítica dos sujeitos e a tendência a cultivar relações autoritárias. 2016 artículo científico 0717-7798 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171043532011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1710 Psicoperspectivas application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Psicoperspectivas (Chile) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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| topic | Psicología juventude currículo Educação superior pedagogia dialógica experiências sociais |
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