¿Estudiar para trabajar? Transición educativa-laboral de los egresados de la Educación Técnico Profesional en Chile

Fuente: Redalyc
Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Leandro Sepúlveda Valenzuela
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2019
Subjects:
Online Access:
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1876428895534710784
author Leandro Sepúlveda Valenzuela
author_facet Leandro Sepúlveda Valenzuela
contents ¿Estudiar para trabajar? Transición educativa-laboral de los egresados de la Educación Técnico Profesional en Chile Leandro Sepúlveda Valenzuela María José Valdebenito Infante Psicología agencia trabajo estructura Curso de vida transición educación Esta investigación analiza los modelos de trayectorias post egreso de la enseñanza media que experimentan jóvenes que estudian en la modalidad de educación técnico profesional, y el lugar que ocupa la experiencia laboral una vez finalizados sus estudios secundarios. Este estudio longitudinal combina técnicas de indagación de tipo cuantitativo y cualitativo, aplicadas a una muestra de estudiantes que cursaban su último año de enseñanza media en 69 establecimientos educacionales de la Región Metropolitana de Chile entre los años 2011 y 2016. A partir de la construcción de conglomerados y el análisis de la experiencia de los sujetos recogidas en entrevistas semi-estructuradas, se constató el carácter heterogéneo de la experiencia de los egresados de este modelo formativo, el rol instrumental atribuido al trabajo en el proceso de tránsito educativo-laboral y, particularmente, el peso que adquieren las experiencias y decisiones personales en las respectivas trayectorias. Relevar estos procesos y las subjetividades asociadas, permite analizar de una manera más compleja cuestiones tales como la masificación de la educación superior y la postergación de la entrada al mercado laboral que experimentan las nuevas generaciones. 2019 artículo científico 0717-7798 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171067943008 https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/ https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/171067943008.epub https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/movil 10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue3-fulltext-1661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1710 Psicoperspectivas application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Psicoperspectivas (Chile) Num.3 Vol.18
format Artículo científico
id redalyc_171067943008
institution Redalyc
language es
publishDate 2019
publisher Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
spellingShingle ¿Estudiar para trabajar? Transición educativa-laboral de los egresados de la Educación Técnico Profesional en Chile
Leandro Sepúlveda Valenzuela
Psicología
agencia
trabajo
estructura
Curso de vida
transición educación
¿Estudiar para trabajar? Transición educativa-laboral de los egresados de la Educación Técnico Profesional en Chile Leandro Sepúlveda Valenzuela María José Valdebenito Infante Psicología agencia trabajo estructura Curso de vida transición educación Esta investigación analiza los modelos de trayectorias post egreso de la enseñanza media que experimentan jóvenes que estudian en la modalidad de educación técnico profesional, y el lugar que ocupa la experiencia laboral una vez finalizados sus estudios secundarios. Este estudio longitudinal combina técnicas de indagación de tipo cuantitativo y cualitativo, aplicadas a una muestra de estudiantes que cursaban su último año de enseñanza media en 69 establecimientos educacionales de la Región Metropolitana de Chile entre los años 2011 y 2016. A partir de la construcción de conglomerados y el análisis de la experiencia de los sujetos recogidas en entrevistas semi-estructuradas, se constató el carácter heterogéneo de la experiencia de los egresados de este modelo formativo, el rol instrumental atribuido al trabajo en el proceso de tránsito educativo-laboral y, particularmente, el peso que adquieren las experiencias y decisiones personales en las respectivas trayectorias. Relevar estos procesos y las subjetividades asociadas, permite analizar de una manera más compleja cuestiones tales como la masificación de la educación superior y la postergación de la entrada al mercado laboral que experimentan las nuevas generaciones. 2019 artículo científico 0717-7798 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171067943008 https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/ https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/171067943008.epub https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/movil 10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue3-fulltext-1661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1710 Psicoperspectivas application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Psicoperspectivas (Chile) Num.3 Vol.18
title ¿Estudiar para trabajar? Transición educativa-laboral de los egresados de la Educación Técnico Profesional en Chile
topic Psicología
agencia
trabajo
estructura
Curso de vida
transición educación
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171067943008
https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/
https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/html/
https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/171067943008.epub
https://www.redalyc.org/journal/1710/171067943008/movil