Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17141131014 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Geografía, TICs e Inclusión Social: empoderamiento ciudadano desde el ámbito educativo para una regeneración urbana Jose Jesús Delgado Peña Ruth Campoy Gómez M. Purificación Subires Mancera Geografía Social TIC web 2 acción participativa exclusión social La Geografía tiene mucho que aportar en la puesta en valor y mejora de espacios urbanos en ries-go de exclusión social mediante la aplicación de las TICs en el ámbito de la web 2.0 y orientado hacia los diferentes colectivos que habitan en dichos espacios. El presente trabajo trata de una investigación-acción realizada en un aula de Secundaria del I.E.S. Guadalmedina localizado en el distrito Palma-Palmilla (Málaga). Dicho distrito se caracteriza por estar en riesgo de exclusión social. Por ello, y teniendo en mente los recursos y la metodología educativa que pueden ayudar a paliar esta situación de exclusión social, se ha desarrollado una experiencia de intervención en la población joven de la zona con la intención de acercarlos a los recursos tecnológicos en Geo-grafía, dándoles a conocer qué es la Geografía y a qué se dedican sus profesionales y las salidas profesionales de dicha carrera. Para ello se ha llevado a cabo el desarrollo de una unidad didáctica llamada «Otra visión de Palma-Palmilla», creada ex profeso para dicha experiencia, y cuyo ob-jetivo es concienciar e intentar involucrar a los jóvenes en la mejora de la zona en la que residen, mediante el análisis de la percepción de la misma. Los resultados de dicha experiencia se materia-lizan en una serie de documentos elaborados por el propio alumnado, junto con las percepciones del investigador involucrado en la experiencia a través de diferentes instrumentos de recogida de datos como el diario de clase y cuestionarios de valoración por parte del alumnado participante. 2015 artículo científico 0210-5462 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17141131014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=171 Cuadernos Geográficos application/pdf Universidad de Granada Cuadernos Geográficos (España) Num.1 Vol.54