Variación en la competencia léxica del preescolar: Algunos factores asociados

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: María Olivia Herrera
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Austral de Chile 2000
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author María Olivia Herrera
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contents Variación en la competencia léxica del preescolar: Algunos factores asociados María Olivia Herrera María Elena Mathiesen Ana María Pandolfi Lengua y Literatura El presente trabajo describe la comprensión léxica de niños cuyas edades fluctúan entre los 3 y 6 años, provenientes de las Regiones del Biobío y Metropolitana. Las muestras, que reúnen a 1.393 niños, son parte de cuatro proyectos Fondecyt, tres finalizados y uno en curso. Para evaluar la comprensión léxica, los niños fueron medidos a través del TEVI, en dos oportunidades, con un lapso de seis meses. Como resultado se obtuvo que la gran mayoría de los niños se encuentra bajo la norma; que se produce un avance significativo entre la primera y segunda medición, que la asistencia a un centro educativo influye positivamente. Además, se detectó un promedio mayor en la comprensión léxica de los niños varones frente a las niñas. Finalmente, se detectaron algunas asociaciones significativas con variables estudiadas de las familias. 2000 artículo científico 0071-1713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173413830004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1734 Estudios Filológicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Filológicos (Chile) Num.35
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María Olivia Herrera
Lengua y Literatura
Variación en la competencia léxica del preescolar: Algunos factores asociados María Olivia Herrera María Elena Mathiesen Ana María Pandolfi Lengua y Literatura El presente trabajo describe la comprensión léxica de niños cuyas edades fluctúan entre los 3 y 6 años, provenientes de las Regiones del Biobío y Metropolitana. Las muestras, que reúnen a 1.393 niños, son parte de cuatro proyectos Fondecyt, tres finalizados y uno en curso. Para evaluar la comprensión léxica, los niños fueron medidos a través del TEVI, en dos oportunidades, con un lapso de seis meses. Como resultado se obtuvo que la gran mayoría de los niños se encuentra bajo la norma; que se produce un avance significativo entre la primera y segunda medición, que la asistencia a un centro educativo influye positivamente. Además, se detectó un promedio mayor en la comprensión léxica de los niños varones frente a las niñas. Finalmente, se detectaron algunas asociaciones significativas con variables estudiadas de las familias. 2000 artículo científico 0071-1713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173413830004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1734 Estudios Filológicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Filológicos (Chile) Num.35
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