EL CONTEXTO INTERACCIONAL EN EL AULA: UNA NUEVA DIMENSION EVALUATIVA
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Austral de Chile
2001
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876489466208583680 |
|---|---|
| author | Nolfa Ibáñez Salgado |
| author_facet | Nolfa Ibáñez Salgado |
| contents | EL CONTEXTO INTERACCIONAL EN EL AULA: UNA NUEVA DIMENSION EVALUATIVA Nolfa Ibáñez Salgado Educación Educación emociones interacción El trabajo tiene como objetivo mostrar una nueva dimensión evaluativa propuesta por la autora: el contexto interaccional en el aula, desde la visión de los propios actores, que se basa en la perspectiva de Humberto Maturana sobre las emociones como fundamento de las acciones. Se analizan sucintamente los fundamentos teóricos de esta propuesta y se describe la primera investigación realizada en educación superior, en el marco de la reforma educacional. 2001 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173513844003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_173513844003 |
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| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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| topic | Educación Educación emociones interacción |
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