LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Austral de Chile
1998
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876470862133067776 |
|---|---|
| author | Montserrat de la Cruz |
| author_facet | Montserrat de la Cruz |
| contents | LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES Montserrat de la Cruz Educación El trabajo aporta una distinción conceptual entre lo que denominamos ejes de significación y concepciones de los docentes. Mientras los primeros corresponden a un conjunto de sujetos, las concepciones remiten a las ideas de cada uno de los sujetos que constituyen dicho colectivo. Los ejes se delimitan a partir del análisis lexicométrico de discursos de docentes recogidos en situación de entrevista y de desgrabaciones de los discursos orales en la sala de clase. Finalmente vincula el concepto de ejes de significación con el de habitus en Bourdieu. 1998 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173513846002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_173513846002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 1998 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
| spellingShingle | LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES Montserrat de la Cruz Educación LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES Montserrat de la Cruz Educación El trabajo aporta una distinción conceptual entre lo que denominamos ejes de significación y concepciones de los docentes. Mientras los primeros corresponden a un conjunto de sujetos, las concepciones remiten a las ideas de cada uno de los sujetos que constituyen dicho colectivo. Los ejes se delimitan a partir del análisis lexicométrico de discursos de docentes recogidos en situación de entrevista y de desgrabaciones de los discursos orales en la sala de clase. Finalmente vincula el concepto de ejes de significación con el de habitus en Bourdieu. 1998 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173513846002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.24 |
| title | LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173513846002 |