LA CONCIENCIA FONOLOGICA COMO UNA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO PARA EL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Luis Bravo Valdivieso |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Austral de Chile
2002
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
REFLEXIVIDAD HISTÓRICA, PROBLEMATIZACIÓN E INDAGACIÓN DIALÓGICA COMO HERRAMIENTAS PARA REPENSAR EL CONCEPTO VYGOTSKIANO DE ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
di: Wanda Rodríguez Arocho
Pubblicazione: (2015)
di: Wanda Rodríguez Arocho
Pubblicazione: (2015)
LOS PROCESOS COGNITIVOS Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL: DIFERENCIAS COGNITIVAS ENTRE BUENOS LECTORES Y LECTORES DEFICIENTES
di: Luis Bravo Valdivieso
Pubblicazione: (2004)
di: Luis Bravo Valdivieso
Pubblicazione: (2004)
LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.
di: Macarena Capilla Hurtado
Pubblicazione: (2015)
di: Macarena Capilla Hurtado
Pubblicazione: (2015)
Desarrollo de la representacion del cuerpo humano y la familia en el niño preescolar a través de las artes: reflexiones teóricas
di: María Gisela Escobar
Pubblicazione: (2003)
di: María Gisela Escobar
Pubblicazione: (2003)
ESTRUCTURAS E INTERACCIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Una propuesta a partir de los planteamientos teóricos de Piaget y Vigotsky
di: Tomás Fontaines Ruiz
Pubblicazione: (2008)
di: Tomás Fontaines Ruiz
Pubblicazione: (2008)
Procesos cognitivos basicos relacionados con la lectura. Primera parte: la conciencia fonologica
di: Jorge Rubén Lorenzo
Pubblicazione: (2001)
di: Jorge Rubén Lorenzo
Pubblicazione: (2001)
Construcción de conocimiento en alumnos universitarios a partir de la modelización matemática
di: L. Arias-Montoya
Pubblicazione: (2019)
di: L. Arias-Montoya
Pubblicazione: (2019)
Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2 y escolares de primer año básico, pertenecientes a escuelas de sectores vulnerables de la provincia de Concepción, Chile
di: Marcela Bizama M.
Pubblicazione: (2011)
di: Marcela Bizama M.
Pubblicazione: (2011)
Implicaciones Educativas de la Teoría Sociocultural: el Desarrollo de Conceptos Científicos en Estudiantes Bogotanos
di: Eduardo Escallón Largacha
Pubblicazione: (2019)
di: Eduardo Escallón Largacha
Pubblicazione: (2019)
Ejemplos del uso de la hoja de cálculo como herramienta didáctica
di: Joaquín Delgado
Pubblicazione: (2003)
di: Joaquín Delgado
Pubblicazione: (2003)
Reflexiones en torno a la Epistemología Constructivista de Lev Vygotsky: aportes a la educación superior venezolana
di: Francisco Ávila Fuenmayor
Pubblicazione: (2009)
di: Francisco Ávila Fuenmayor
Pubblicazione: (2009)
Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos
di: Natalia Cadavid-Ruiz
Pubblicazione: (2016)
di: Natalia Cadavid-Ruiz
Pubblicazione: (2016)
Nivel de conciencia fonológica en estudiantes con funcionamiento intelectual limítrofe
di: María Francisca Muñoz-Oyarce
Pubblicazione: (2020)
di: María Francisca Muñoz-Oyarce
Pubblicazione: (2020)
Conceptos e intersubjetividad en las clases de ciencias. Una aproximación vigotskiana
di: Cecilia Acevedo
Pubblicazione: (2020)
di: Cecilia Acevedo
Pubblicazione: (2020)
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN, PARA FORTALECER FUNCIONES COGNITIVAS Y LINGÜÍSTICAS, ADAPTADO AL CURRÍCULO ESCOLAR EN NIÑOS EN RIESGO POR POBREZA
di: MARÍA E. GHIGLION
Pubblicazione: (2011)
di: MARÍA E. GHIGLION
Pubblicazione: (2011)
Análisis preliminar del “Programa para desarrollar la conciencia silábica en niños y niñas con déficits auditivos”
di: Asunción González del Yerro
Pubblicazione: (2015)
di: Asunción González del Yerro
Pubblicazione: (2015)
Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior?
di: Ana María de la Calle
Pubblicazione: (2016)
di: Ana María de la Calle
Pubblicazione: (2016)
La zona de desarrollo próximo,categoría pedagógica para el análisis de la interacción en contextos de virtualidad
di: Cristóbal Suárez Guerrero
Pubblicazione: (2004)
di: Cristóbal Suárez Guerrero
Pubblicazione: (2004)
Habilidades fonológicas, precisión lectora y velocidad en pacientes con dislexia.
di: Julieta Fumagalli
Pubblicazione: (2016)
di: Julieta Fumagalli
Pubblicazione: (2016)
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura
di: Luz Viviana Sastre-Gómez
Pubblicazione: (2017)
di: Luz Viviana Sastre-Gómez
Pubblicazione: (2017)
El juego temático de roles sociales: aportes al desarrollo en la edad preescolar
di: Claudia Ximena González Moreno
Pubblicazione: (2014)
di: Claudia Ximena González Moreno
Pubblicazione: (2014)
Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares
di: Esperanza Guarneros Reyes
Pubblicazione: (2014)
di: Esperanza Guarneros Reyes
Pubblicazione: (2014)
LA LECTURA EN PERSONAS SORDAS: CONSIDERACIONES SOBRE EL ROL DEL PROCESAMIENTO FONOLOGICO Y LA UTILIZACION DEL LENGUAJE DE SEÑAS
di: Verónica Figueroa
Pubblicazione: (2005)
di: Verónica Figueroa
Pubblicazione: (2005)
Las prácticas educativas familiares como facilitadoras del proceso de desarrollo en el niño y niña
di: Gloria Cecilia Henao López
Pubblicazione: (2007)
di: Gloria Cecilia Henao López
Pubblicazione: (2007)
Conciencia fonológica, un camino seguro hacia la lengua escrita: argumentación y estrategias
di: Marianella Loría-Rocha
Pubblicazione: (2020)
di: Marianella Loría-Rocha
Pubblicazione: (2020)
Aplicación de un programa de estimulación de la conciencia fonológica en preescolares de nivel transición 2 y alumnos de primer año básico pertenecientes a escuelas vulnerables de la Provincia de Concepción, Chile
di: Beatriz Arancibia
Pubblicazione: (2012)
di: Beatriz Arancibia
Pubblicazione: (2012)
Efecto de un programa de estimulación de la conciencia fonológica en niños preescolares: sensibilidad a la rima y a la segmentación
di: Natalia Suárez-Yepes
Pubblicazione: (2019)
di: Natalia Suárez-Yepes
Pubblicazione: (2019)
La conciencia fonológica: Análisis en niños de educación inicial de instituciones peruanas según su estructura familiar
di: Fanny Miriam Sanabria Boudri
Pubblicazione: (2019)
di: Fanny Miriam Sanabria Boudri
Pubblicazione: (2019)
DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONÉMICA: EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
di: Daniel Trías
Pubblicazione: (2009)
di: Daniel Trías
Pubblicazione: (2009)
Relación entre habilidades de lectura de palabras y comprensión lectora
di: Pilar Vieiro
Pubblicazione: (2016)
di: Pilar Vieiro
Pubblicazione: (2016)
Utopía, problema o realidad en la evaluación del aprendizaje de los estudiantes universitarios
di: Gutnar Gómez Chacón
Pubblicazione: (2012)
di: Gutnar Gómez Chacón
Pubblicazione: (2012)
Principios básicos para una ruta de formación en la cualificación de los docentes en el diseño y aplicación de recursos educativos digitales
di: Aída Gómez
Pubblicazione: (2018)
di: Aída Gómez
Pubblicazione: (2018)
LA PRESENCIA DE CHINA EN ORIENTE PRÓXIMO TRAS LA GUERRA FRÍA: RELEVANCIA Y EFECTOS DE SU DIPLOMACIA E INTERESES ECONÓMICOS EN LA REGIÓN
di: Eric Pardo Sauvageot
Pubblicazione: (2009)
di: Eric Pardo Sauvageot
Pubblicazione: (2009)
EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO Y LAS CIENCIAS DE LA LECTURA. UN LÍMITE ENTRE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA, LAS NEUROCIENCIAS Y LA EDUCACIÓN
di: Luis Bravo Valdivieso
Pubblicazione: (2016)
di: Luis Bravo Valdivieso
Pubblicazione: (2016)
Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua
di: Rolando Alfredo Quispe Morales
Pubblicazione: (2022)
di: Rolando Alfredo Quispe Morales
Pubblicazione: (2022)
Contexto alfabetizador familiar: relaciones con la adquisición de habilidades prelectoras y desempeño lector
di: Mª Laura Andrés
Pubblicazione: (2010)
di: Mª Laura Andrés
Pubblicazione: (2010)
ALGUNAS IDEAS DE L. S. VIGOTSKY ACERCA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO
di: Nuris Romero Álvarez
Pubblicazione: (2012)
di: Nuris Romero Álvarez
Pubblicazione: (2012)
Intervención Psicopedagógica Temprana en Conciencia Fonológica como Proceso Metalingüístico a la base de la Lectura en niños de 5 a 6 años socialmente vulnerables
di: Marcela Bizama M.
Pubblicazione: (2013)
di: Marcela Bizama M.
Pubblicazione: (2013)
Características fonológicas en población escolar con dislexia: Un modelo de ecuaciones estructurales
di: Catalina Quintero López
Pubblicazione: (2022)
di: Catalina Quintero López
Pubblicazione: (2022)
LEV VYGOTSKY’S CULTURAL-HISTORICAL THEORY OF DEVELOPMENT AND THE PROBLEM OF MENTAL TOOLS
di: Nikolay Veraksa
Pubblicazione: (2018)
di: Nikolay Veraksa
Pubblicazione: (2018)
Documenti analoghi
-
REFLEXIVIDAD HISTÓRICA, PROBLEMATIZACIÓN E INDAGACIÓN DIALÓGICA COMO HERRAMIENTAS PARA REPENSAR EL CONCEPTO VYGOTSKIANO DE ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
di: Wanda Rodríguez Arocho
Pubblicazione: (2015) -
LOS PROCESOS COGNITIVOS Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL: DIFERENCIAS COGNITIVAS ENTRE BUENOS LECTORES Y LECTORES DEFICIENTES
di: Luis Bravo Valdivieso
Pubblicazione: (2004) -
LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.
di: Macarena Capilla Hurtado
Pubblicazione: (2015) -
Desarrollo de la representacion del cuerpo humano y la familia en el niño preescolar a través de las artes: reflexiones teóricas
di: María Gisela Escobar
Pubblicazione: (2003) -
ESTRUCTURAS E INTERACCIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Una propuesta a partir de los planteamientos teóricos de Piaget y Vigotsky
di: Tomás Fontaines Ruiz
Pubblicazione: (2008)