LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL AULA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL ANALISIS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: UN ESTUDIO DE CASO EN LA ASIGNATURA DE QUIMICA

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Diana Pasmanik V.
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Austral de Chile 2005
Subjects:	Educación química Enseñanza sociocultural ciencia escolar desempeño asistido
Online Access:	Acceder al recurso
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