Image de couverture de livre

Desde la distinción a la configuración: complejidad, evaluación y aprendizaje desde la visión relacional

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Leonardo Lavanderos Gallardo
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Austral de Chile 2012
Sujets:	Educación educación Conocimiento territorialidad configuraciones teoría relacional
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

ESTRATEGIAS COGNITIVAS: UNA PROPUESTA PARA EL PROCESO DE REFORMULACIÓN Y EXPLICACIÓN EN ARQUEOLOGÍA
par: Leonardo Lavanderos
Publié: (2004)

Análisis epistémico del pensamiento configuracional
par: Mileidy Salcedo Barragán
Publié: (2017)

EL DESARROLLO DE LA RELACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
par: María Teresa Colén Riau
Publié: (2017)

Las competencias como configuración de la personalidad reflexiones desde la formación de docentes en Cuba
par: Reinaldo Néstor Cueto Marín
Publié: (2018)

Construyendo educación de calidad desde la pedagogía
par: José Manuel Touriñán López
Publié: (2022)

Los teenek productores de piloncillo de San José Peketzén, Tancanhuitz: la construcción de una identidad étnica en la huasteca potosina
par: Patricia Moctezuma
Publié: (2006)

La visualización en las figuras geométricas. Importancia y complejidad de su aprendizaje
par: Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia
Publié: (2012)

Influencia de la ciudad del siglo XX en las plazas del centro histórico de Bogotá
par: Olga Lucía Piedrahita-Gutiérrez
Publié: (2012)

LOS GOBERNADORES, ¿CONVIDADOS DE PIEDRA EN LA RELACIÓN EJECUTIVO-LEGISLATIVO? CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO INSTRUMENTO DE MEDICIÓN PARA EL ABORDAJE DEL FENÓMENO
par: Alejandro Coronel
Publié: (2012)

Pacto Fáustico digital. Instrumentalización de las tecnologías digitales en la escuela
par: Daniela Montaña Correa
Publié: (2019)

DESVELANDO IMÁGENES DE UN SERTÃO “SECO Y CON HAMBRE” Y RESIGNIFICANDO SABERES. Una propuesta de educación contextualizada para la convivencia con el semiárido brasileño
par: Luzineide Dourado Carvalho
Publié: (2013)

Configuralogía: Paradigma epistemológico y metodológico en el siglo XXI
par: Alexander ORTIZ OCAÑA
Publié: (2020)

Arquitecturas y configuraciones espaciales en la formación universitaria: habitabilidad y heterotopías
par: Mayné Elizabeth García Ruiz
Publié: (2016)

a¿Qué es conocimiento? / José Ortega y Gasset
par: Ortega y Gasset, José

Las leyes de la didáctica y la realidad escolarizada. ¿Necesidad de cambio?
par: Walfredo González Hernández
Publié: (2016)

De la conciencia a la visión: Job y la contemplación según Girolamo Savonarola
par: Ignacio Uribe M.
Publié: (2012)

La configuración del derecho a la desconexión digital del trabajo en Chile y su vulneración
par: Rodrigo Monteiro Pessoa
Publié: (2022)

El cambio psicoterapéutico en la investigación clínica desde el modelo sistémico
par: Begoña Olabarría
Publié: (2007)

La Complejidad como una opción para la construcción de saberes en la investigación doctoral
par: Alejandra Wilinski
Publié: (2013)

La educación sexual integral en escuelas católicas en la ciudad de La Plata, Argentina. Prácticas y discursos frente a los esfuerzos regulatorios del arzobispado
par: Guillermo Romero
Publié: (2020)

Conflicto de visiones : orígenes ideológicos de las luchas políticas / por Thomas Sowell ; traducción, Carlos Gardini
par: Sowell, Thomas

Educación intercultural ¿Un espacio de encuentro o un campo de luchas?
par: Beatriz Eugenia Barrios Devia
Publié: (2019)

PROGRAMA (SOFTWARE) DIDACTICO PARA EL ESTUDIO CONFIGURACIONAL R Y S
par: Valentina Shoj
Publié: (2006)

Hacia una visión integral de la gerencia del conocimiento
par: María Cristina Olivo Urrutia
Publié: (2011)

Gentrificación rururbana en ciudades intermedias Aproximación teórica y normativa en los casos de la vereda La Florida, Villamaría (Manizales, Caldas) y la vereda Clarete (Popayán, Cauca), Colombia
par: Paola Acosta Nates
Publié: (2019)

¿Quiénes son los estudiantes talentosos?
par: Caridad Vera Salazar
Publié: (2006)

Modelos y configuraciones de cadenas de suministro en productos perecederos
par: Zulma Hasbleidy Vianchá Sánchez
Publié: (2014)

De cómo la teoría puede mejorar el conocimiento y dirigir la práctica escolar en atención a la diversidad
par: Mercedes García García
Publié: (2010)

Territorialidades y desigualdades de orientación: los espacios entre estos dos conceptos y sus interrelaciones. (Reflexiones a partir del caso de Francia)
par: Pierre Champollion
Publié: (2020)

Territorialidades en tensión a partir de las prácticas religiosas. El caso de Pedro Luro (Argentina)
par: Marcela Torrez Gallardo
Publié: (2022)

Transiciones y configuraciones laborales de egresados universitarios: ruptura del significado lineal
par: Azul Valdivieso
Publié: (2019)

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Y GESTIÓN PÚBLICA
par: Leonardo Mauricio Zanella-Martínez
Publié: (2020)

ESTUDIO DE LA CONFIGURACIÓN ELECTRÓDICA DE LA DESCARGA LUMINISCENTE ANORMAL DURANTE EL PROCESO DE ABSORCIÓN DE NITRÓGENO EN ALEACIONES DE Fe-Cr
par: S.A. Sarmiento
Publié: (2008)

Una Mirada Braudeliana a la Globalización
par: Hugo Fazio Vengoa
Publié: (2000)

Efectos de la isomería configuracional sobre el hinchamiento de hidrogeles basados en acrilamida/anhídrido maleico
par: José Luis Benítez
Publié: (2018)

Teoría de la verdad y ética del discurso / Karl-Otto Apel : traducción de Norberto Smilg
par: Otto Apel, Karl

Reflexión docente de una situación de enseñanza y aprendizaje sobre el concepto de relación en educación secundaria
par: Miguel Picado-Alfaro
Publié: (2022)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
par: J Leguizamón
Publié: (2017)

Desarrollo del conocimiento del profesor mediante el estudio de configuraciones epistémicas y cognitivas de la proporcionalidad
par: Mauro Rivas Olivo
Publié: (2010)

La visita: creencias y concepciones sobre la territorialidad
par: Thania Villamizar
Publié: (2004)