Buchumschlag

La noción de sujeto implicado en la formación docente en una comunidad de trabajo y aprendizaje en red (CTAR) en la enseñanza superior pública

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Carlos Alberto Lopes de Sousa
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Austral de Chile 2012
Schlagworte:	Educación formación educación a distancia Universidade Aberta do Brasil comunidad de trabajo y aprendizaje en red
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

LA FUNCIÓN Y LA ACCIÓN DEL TUTOR EN FORUM DE DISCUSIÓN: LA PALABRA AL TUTOR
von: Rute Bicalho
Veröffentlicht: (2011)

Reflexões sobre a política nacional de formação de professores a distância e o enfraquecimento da EaD pública pela Universidade Aberta do Brasil (UAB)
von: Eucidio Pimenta Arruda
Veröffentlicht: (2018)

A reprodução educacional renovada: dualidade intrainstitucional no programa Universidade Aberta do Brasil
von: Alexandre Marinho Pimenta
Veröffentlicht: (2019)

Formação de professores de licenciatura a distância: o caso do curso de pedagogia da UAB/UECE
von: João Batista Carvalho Nunes
Veröffentlicht: (2013)

Educação a distância ou educação distante? O Programa Universidade Aberta do Brasil, o tutor e o professor virtual
von: Antonio A. S. Zuin
Veröffentlicht: (2006)

A Seleção De Tutores Como Mecanismo De Tradução De Demandas Governamentais À Lógica Do Ensino Superior Público Brasileiro
von: Marcela de Oliveira Nunes
Veröffentlicht: (2017)

A Universidade Aberta do Brasil e a democratização do Ensino Superior público
von: Paulo Romualdo Hernandes
Veröffentlicht: (2017)

Políticas públicas para o Ensino Superior a Distância: um exame do papel da Universidade Aberta do Brasil
von: José Ricardo Costa de Mendonça
Veröffentlicht: (2020)

A (nova) política de formação de professores: a prioridade postergada
von: Helena Costa Lopes de Freitas
Veröffentlicht: (2007)

Repercussões socioeconômicas do curso piloto de administração da UAB na visão de egressos e coordenadores
von: Lílian Ferrugini
Veröffentlicht: (2015)

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NO BRASIL: POLÍTICAS PÚBLICAS E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
von: Eucidio Pimenta Arruda
Veröffentlicht: (2015)

Interações colaborativas e o papel do aluno na polidocência
von: Helber Rangel Formiga Leite de Almeida
Veröffentlicht: (2018)

Universidade Aberta do Brasil (UAB) como política de formação de professores
von: Andréia da Silva Quintanilha Sousa
Veröffentlicht: (2012)

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE: O SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL COMO FORMA DE AMPLIAR O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR
von: Rafael Pereira Ocampo Moré
Veröffentlicht: (2011)

O papel da educação online na formação de adultos: o caso da Universidade Aberta
von: Glória Bastos
Veröffentlicht: (2019)

Evasão nos cursos na modalidade de educação a distância: estudo de caso do Curso Piloto de Administração da UFAL/UAB
von: Ibsen Mateus Bittencourt
Veröffentlicht: (2014)

EAD NO BRASIL: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
von: Luiz Fernando Gomes
Veröffentlicht: (2013)

Ações e estratégias voltadas para a ciência aberta em universidades estaduais paulistas: um estudo multicaso
von: Nivaldo Calixto Ribeiro
Veröffentlicht: (2021)

Diagnóstico de competências individuais de tutores que atuam na modalidade a distância
von: João Paulo Fonseca Borges
Veröffentlicht: (2014)

HABITUS PROFESSORAL NA SALA DE AULA VIRTUAL
von: Alexandre Marinho Pimenta
Veröffentlicht: (2014)

MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS DE SUPORTE E DE APOIO PEDAGÓGICO E ADMINISTRATIVO DE PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
von: Francisco Antonio Coelho
Veröffentlicht: (2018)

Universidades abertas da terceira idade
von: Lucy Gomes
Veröffentlicht: (2005)

DIFERENTES CONCEPÇÕES SOBRE A VELHICE E A VISÃO OTIMISTA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
von: Rita de Cássia da Silva Oliveira
Veröffentlicht: (2005)

Aprender en red. De la interacción a la colaboración
von: Ana María Rodera Bermúdez
Veröffentlicht: (2014)

Acortando distancias: investigar en la Licenciatura en Actividad Física y Deporte modalidad virtual
von: Ana Elisa Riccetti
Veröffentlicht: (2019)

La educación social y los servicios sociales en los procesos de desarrollo comunitario: revitalización del trabajo en red
von: Laura Varela Crespo
Veröffentlicht: (2010)

Metodologias e Estratégias Pedagógicas utilizadas por Educadores de uma Universidade Aberta à Terceira Idade
von: Meire Cachioni
Veröffentlicht: (2015)

INFLUÊNCIA DA UNIVERSIDADE ABERTA DA TERCEIRA IDADE (UATI) E DO PROGRAMA DE REVITALIZAÇÃO (REVT) SOBRE A QUALIDADE DE VIDA DE ADULTOS DE MEIA-IDADE E IDOSOS
von: PC CASTRO
Veröffentlicht: (2007)

OPEN INNOVATION: UMA ANÁLISE DOS NÚCLEOS DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DO PARANÁ
von: Gabriela Daiana CHRIST
Veröffentlicht: (2022)

Inicio de la formación docente en un sistema de educación a distancia: una estratégica forma de aprender (caso: Centro de Atención Caracas del IMPM-UPEL)
von: Mayerling Medina de Valenzuela
Veröffentlicht: (2007)

Crear un Social Media Plan para una empresa a distancia: reto de trabajo colaborativo y de aprendizaje
von: Luz del Carmen Valenzuela Reyes
Veröffentlicht: (2021)

Regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador: diferencias en grupos de alto y bajo rendimiento
von: Juan Carlos Castellanos Ramírez
Veröffentlicht: (2016)

El aprendizaje para el cambio. Papel de la educación
von: Mario Rodríguez Mena García
Veröffentlicht: (2003)

STUDENT PERMANENCE IN DISTANCE PEDAGOGY COURSES: A STUDY FROM THE OPEN UNIVERSITY OF BRAZIL
von: Soso, Felipe Sereno, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Sistema de tareas para contribuir a desarrollar la cultura vial en la enseñanza de la física en el nivel medio
von: José Alexis Trujillo Sainz
Veröffentlicht: (2022)

A inclusão educacional dos excluídos pela idade
von: Rita de Cassia Oliveira Silva
Veröffentlicht: (2024)

Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
von: Francisco Mora-Vicarioli
Veröffentlicht: (2017)

Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) en la formación del profesorado
von: Iñaki Murua Anzola
Veröffentlicht: (2014)

Ecléa Bosi: formando o olhar de testemunhas do presente
von: Ecléa Bosi
Veröffentlicht: (2013)

El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas
von: Àngel Alsina i Pastells
Veröffentlicht: (2010)