Saber campesino: otra forma de experimentar la escuela rural
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Austral de Chile
2012
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| _version_ | 1876470829505576960 |
|---|---|
| author | Sylvia Contreras Salinas |
| author_facet | Sylvia Contreras Salinas |
| contents | Saber campesino: otra forma de experimentar la escuela rural Sylvia Contreras Salinas Educación Saber educación decolonialidad interculturalidad En el marco de la diversidad sociocultural no basta con saber que existen otras formas de vivir la vida u otras cosmovisiones, por el contrario, es necesario situarse dentro de un nuevo marco que debe generarse en un diálogo de sujetos epistémicos/as que constituyen distintos mundos y que necesitan interconectarse para refundar una educación intercultural. En este contexto, la presente reflexión intentará dar cuenta de algunos saberes, con el objeto de intensificar dicho diálogo, constituyéndose en una invitación a cruzar la frontera de los paradigmas que definen nuestros actuales proyectos educativos. El ensayo se nutre de los saberes de un campesino de la zona central de Chile, quien nos habla de su vida y sobre la educación. Como conclusión se desprende la demanda de una educación para la vida, construida en base a los saberes, la historia y la vida cotidiana de los seres humanos que se sumergen en su contexto local. 2012 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173524158024 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.1 Vol.XXXVIII |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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