Imagen de Portada

"El estudio de aprendizaje", un modelo para el desarrollo del conocimiento pedagógico

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Beatriz Figueroa Sandoval
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Austral de Chile 2012
Materias:	Educación formación docente lectura inferencial Estudio de aprendizaje
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Resultados concluyentes del estudio sobre el nivel de lectoescritura en cadetes de la Escuela Militar (2010-2014)
por: Marcela Mendoza G.
Publicado: (2016)

Hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje en estudiantes universitarios
por: Rosa Marianela Salamea-Nieto
Publicado: (2021)

COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
por: PATRICIA CARVAJAL OLAYA
Publicado: (2010)

UN ESTUDIO DE LA COMPETENCIA LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA MEDIANTE ANÁLISIS DE CORRESPONDENCIAS SIMPLE
por: Patricia Carvajal OIaya
Publicado: (2010)

Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial y comprensión de lectura en niños de tres a seis años
por: Lina Gil Chaves
Publicado: (2011)

Concepciones sobre la enseñanza de la lectura en un grupo de docentes
por: Doris Córdova
Publicado: (2009)

Comprensión lectora inferencial en estudiantes universitarios
por: Aleixandre Brian Duche Pérez
Publicado: (2022)

Discusión en pequeños grupos. Su influencia en el camino del conocimiento
por: Teresa de J. Benavides-Caballero
Publicado: (2007)

Mejora de competencias lectoescritoras en el posgrado: un estudio de caso
por: Mario Miguel Ojeda Ramírez
Publicado: (2023)

Creencias versus conocimiento en futuro profesorado. Un estudio comparado sobre neuromitos a nivel internacional
por: Miyali Painemil
Publicado: (2021)

Los diversos significados inferenciales de las representaciones del imaginario social
por: Alfredo O. López Alonso
Publicado: (2000)

Aportes de los Nuevos Estudios de Literacidad a los procesos de investigación sobre la lectura y escritura en la formación de docentes
por: Betzaida Noelia Riascos Perlaza
Publicado: (2023)

Estrategias colaborativas: aprendizaje compartido para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria
por: Leonel Alexander Menacho López
Publicado: (2021)

RESPUESTAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE FORMACIÓN DOCENTE A PREGUNTAS SOBRE LECTURA
por: Francisca Josefina Peña González
Publicado: (2018)

Creencias docentes de profesores en formación sobre el aprendizaje de la lectura en L2: bases teóricas y una propuesta de investigación
por: Violeta Cautín Epifani
Publicado: (2020)

Objeto de aprendizaje para la formación docente orientado al desarrollo de competencias de comunicación
por: Norma Esmeralda Rodríguez Ramírez
Publicado: (2014)

Evaluaciones externas sin retroalimentación pedagógica: las escuelas estarán siempre en el mismo lugar
por: Fabio Jurado Valencia
Publicado: (2014)

Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
por: María Soledad Manrique
Publicado: (2019)

Transferencia analógica y comprensión inferencial en estudiantes de educación primaria de El Tambo – Huancayo
por: Nora Esther Hilario Flores
Publicado: (2017)

Incidencia del trabajo colaborativo docente en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura académica
por: Karen Shirley López-Gil
Publicado: (2018)

La evaluación de los aprendizajes: un análisis sobre las modalidades aplicadas en la formación de profesores del Instituto de Profesores Artigas
por: Diana Shablico
Publicado: (2014)

Formación de competencias docentes en el uso de las TIC: ¿cómo apoyar a los estudiantes cuando interactúan con ambientes computacionales?
por: Omar López Vargas
Publicado: (2011)

Propiedades psicométricas del instrumento prácticas derivadas del aprendizaje social del profesorado
por: Ana Karen Hurtado Espinoza
Publicado: (2017)

Formación docente, el otro y las huellas para anticipar la enseñanza y el aprendizaje. Dialogando con Zambrano, desde Meirieu
por: Martha Ardiles
Publicado: (2009)

Competencia digital docente para la mediación en ambientes virtuales mixtos
por: Beatriz Zempoalteca Durán
Publicado: (2023)

ALTERNATIVAS DIDÁCTICAS DE LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL EN EL PREGRADO DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD
por: Yolanda Correoso Espinosa
Publicado: (2011)

La tertulia literaria dialógica de LIJ en la formación inicial de maestros y maestras
por: Consol Aguilar i Ródenas
Publicado: (2013)

Un modelo de formación de docentes en la obra y pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu
por: Armando Zambrano Leal
Publicado: (2005)

LAS EMOCIONES EN EL AULA
por: Nolfa Ibáñez
Publicado: (2002)

El lenguaje de la poesía y su valor para el conocimiento no proposicional, un acercamiento desde wittgenstein y jitrik
por: Jorge Gregorio Posada Ramírez
Publicado: (2014)

Las TIC Y la metodología de proyectos de aprendizaje: algunas experiencias en formación de docentes
por: Gualberto Torrealba
Publicado: (2008)

Autoridad pedagógica en la formación docente. Sus rasgos en concepciones de aprendizaje como transformación
por: María Noel Fernández
Publicado: (2019)

Método afectivo-cognitivo para el aprendizaje “MACPA”
por: Gladys Molano Caro
Publicado: (2012)

Los estilos de aprendizaje en la enseñanza y el aprendizaje: Una propuesta para su implementación
por: Santiago Castro
Publicado: (2005)

Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente
por: Jorge Eduardo Chávez Rojas
Publicado: (2023)

Los docentes de nivel inicial y la lectura de literatura no especializada: un estudio exploratorio sobre prácticas lectoras en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
por: Jennifer Guevara
Publicado: (2020)

Desafíos y aprendizajes en la formación de formadores surgidos por la COVID-19
por: Luz Elena Patarroyo López
Publicado: (2022)

Implicaciones éticas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el currículo de formación docente
por: Betsi Fernández
Publicado: (2008)

Percepciones de los estudiantes de educación básica respecto de sus prácticas de lectura y escritura con apoyo del hipertexto
por: Beatriz Figueroa Sandoval
Publicado: (2007)

Formación inicial y competencia comunicativa: percepciones de un grupo de docentes de inglés
por: Carmen Chacón
Publicado: (2006)