En torno a la validez del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación en Chile
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Austral de Chile
2012
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876488205126074368 |
|---|---|
| author | Iván Ortiz Cáceres |
| author_facet | Iván Ortiz Cáceres |
| contents | En torno a la validez del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación en Chile Iván Ortiz Cáceres Educación calidad equidad Aprendizaje sistema escolar El Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) ha estado entregando resultados de aprendizaje por más de dos décadas, los cuales han tenido usos diversos por actores también diversos. La actual conciencia nacional acerca de las deficiencias de calidad y equidad del sistema escolar se basa en gran parte en esta información. Sin embargo, desde sus orígenes este sistema de información ha sido objeto de críticas y rechazo por parte de un amplio sector de docentes y académicos. El artículo revisa estas críticas y los principales usos de la información, en particular la elección de establecimiento educacional por los padres y apoderados, y el uso pedagógico de la misma por los docentes. Se sostiene que la validez de este sistema de medición se juega en gran medida en la utilidad de la información de resultados escolares para el trabajo pedagógico de los docentes. 2012 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173524998021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.2 Vol.XXXVIII |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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