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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Austral de Chile
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173529673003 |
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Table of Contents:
- Ciudadanía, educación y la realidad brasileña: Puntos de debate y encaminamientos Lilian Tatiane Candia de Oliveira Paulo Gomes Lima Educación vul vul nerabilidad social nerabilidad social conciencia fonológica Este trabajo muestra resultados de una investigación consistente en una intervención psicopedagógica en concien - cia fonológica, realizada en 41 pre-escolares de nivel transición 2 de jardín infantil de una escuela de párvulos de dependencia municipal de la provincia de Concepción, Chile, que atiende población vulnerable. Se trabajó con un diseño de tipo experimental. La conciencia fonológica fue evaluada a través de la Prueba de Segmentación Fonológica de Orellana y Ramaciotti (2007), estandarizada para la población chilena. Se establecieron relaciones con la capacidad de discriminación auditiva y la memoria de trabajo verbal. Los resultados obtenidos en el pre- test confirmaron la necesidad de intervención psicopedagógica temprana en los sujetos del estudio. Se diseñó un programa que fue aplicado al grupo experimental durante 15 sesiones. Se evidenciaron efectos positivos en el post-test, tanto en el desarrollo de la conciencia fonológica como en la memoria de trabajo verbal, a favor del grupo experimental. 2013 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173529673003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.2 Vol.XXXIX