Construyendo dominios de encuentro para problematizar acerca de las prácticas pedagógicas de profesores secundarios de Ciencias: Incorporando el modelo de Investigación-Acción como plan de formación continua

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Corina González-Weil
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Austral de Chile 2013
Materias:	Educación accion investigación formación docente
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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