Análisis factorial confirmatorio del cuestionario “Enfoques de Docencia Universitaria” ( Approaches to Teaching Inventory, ATI-R)

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Helena Montenegro Maggio
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Austral de Chile 2013
Sujets:	Educación educación superior enfoques de enseñanza docencia universitaria análisis factorial confirmatorio
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