Representaciones sociales de profesores respecto de la diversidad escolar en relación a los contextos de desempeño profesional, prácticas y formación inicial

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Marcela Apablaza S.
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Austral de Chile 2014
Subjects:	Educación grounded theory Diversidad escolar prácticas docentes democratización escuela representaciones sociales
Online Access:	Acceder al recurso
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