Análisis comparativo del componente de práctica en el currículo de formación profesional de médicos y profesores en la Pontificia Universidad Católica de Chile
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Austral de Chile
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876481486357528576 |
|---|---|
| author | Sergio Martinic |
| author_facet | Sergio Martinic |
| contents | Análisis comparativo del componente de práctica en el currículo de formación profesional de médicos y profesores en la Pontificia Universidad Católica de Chile Sergio Martinic Rodrigo Moreno Magdalena Müller Fernando Pimentel Silvia Rittershaussen Maribel Calderón Héctor Cabezas Educación medicina Plan de estudios práctica clínica formación de profesores Este artículo analiza la práctica profesional y clínica en el currículo de formación de Profesores de educación bási - ca y de Médicos. Se analiza: i) las oportunidades de aprendizaje práctico en el currículo de ambas profesiones; ii) la organización del dispositivo pedagógico; iii) la relación de los cursos prácticos con el plan de estudios general; iv) la evaluación de las competencias adquiridas en los contextos prácticos o clínicos. Los resultados muestran diferencias en el dispositivo pedagógico, en el tiempo de duración y en los métodos de trabajo de los tutores y su - pervisores de prácticas. En este artículo se discuten dos temas claves para la formación de profesores: los vínculos entre el mundo académico y el campo de la práctica y la coherencia de los cursos curriculares generales con los diferentes niveles y experiencias prácticas. 2014 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173531772011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.1 Vol.XL |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_173531772011 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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