Analizando los textos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: La configuración multimodal de los pueblos originarios
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Austral de Chile
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876434041540968448 |
|---|---|
| author | Pamela Altamirano |
| author_facet | Pamela Altamirano |
| contents | Analizando los textos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: La configuración multimodal de los pueblos originarios Pamela Altamirano Gerardo Godoy Dominique Manghi Gonzalo Soto Educación Versidad texto escolar multimodalidad pueblos originarios Dentro de la diversidad cultural chilena, los grupos étnicos identificados como pueblos originarios son consi - derados como una minoría desde la historia nacional, y son representados como tal en los textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales distribuidos por el Ministerio de Educación. Esta investigación se centra en el análisis multimodal de un texto escolar de Historia con el propósito de conocer cómo configura el concepto de pueblos originarios a través de los diferentes recursos semióticos utilizados. Para esto se analiza los “Inicio de unidad” de Quinto Año básico. Los resultados indican que las imágenes de los textos presentan a los pueblos originarios como una voz ausente en la narración de su propia historia, siendo narrada desde la perspectiva de la voz del conquistador. Ante esto surge la necesidad de que los profesores se alfabeticen multimodalmente para dominar los diversos recursos semióticos y la naturalización de los significados construidos allí, para así mediar en la configuración de los pueblos originarios como parte de la diversidad cultural nacional. 2014 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173531772016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.1 Vol.XL |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_173531772016 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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