Compromiso docente, una interpelación al sentido de la profesionalidad en tiempos de cambio
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Austral de Chile
2014
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| _version_ | 1876466168305287168 |
|---|---|
| author | Rodrigo Fuentealba Jara |
| author_facet | Rodrigo Fuentealba Jara |
| contents | Compromiso docente, una interpelación al sentido de la profesionalidad en tiempos de cambio Rodrigo Fuentealba Jara Patricia Imbarack Dagach Educación profesionalidad Sentido de propósito identidad profesional desarrollo profesional El actual contexto educativo sitúa al profesor como responsable a nivel de ejecutor del conjunto de disposiciones tendientes a favorecer los procesos de cambio en educación. Sin embargo, a partir de un enfoque que hace visible el compromiso docente y sus dimensiones es posible pensar desde una perspectiva en la que este actor, el profesor, pasa de ser un ejecutor de patrones establecidos externamente, a un actor protagónico, donde el compromiso se configura como un potente articulador de los procesos identitarios y promotor de profesionalidad que otorga sentido, propósito, implicación y acción a los procesos de cambio. 2014 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173533385015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Vol.XL |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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