Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Austral de Chile
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876428155621736448 |
|---|---|
| author | Marcela Romero Jeldres |
| author_facet | Marcela Romero Jeldres |
| contents | Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria Marcela Romero Jeldres Vivian Alcaíno Opazo Educación liderazgo pedagógico prácticas pedagógica formación inicial docente El presente artículo indaga en los estilos de supervisión predominantes y las relaciones que hay entre creencias y estilos de supervisión en el componente práctico de la Formación Inicial Docente. La investigación opta por un diseño mixto concurrente, el que por medio de cuestionarios y entrevistas, se aplica a 12 supervisores de prácticas pedagógicas en servicio. Para la reducción de la información se realiza un análisis de clúster junto con un análisis de contenido. Los resultados señalan que predomina en los supervisores de práctica un estilo colaborativo, con connotaciones directivas, no obstante, la noción de profesionalismo docente aún está desdibujada por las inconsistencias entre las creencias declaradas en su rol profesional como formador, el propio dominio de experto y el estilo de supervisión predominante. 2014 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173537100019 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.2 Vol.XL |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_173537100019 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
| spellingShingle | Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria Marcela Romero Jeldres Educación liderazgo pedagógico prácticas pedagógica formación inicial docente Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria Marcela Romero Jeldres Vivian Alcaíno Opazo Educación liderazgo pedagógico prácticas pedagógica formación inicial docente El presente artículo indaga en los estilos de supervisión predominantes y las relaciones que hay entre creencias y estilos de supervisión en el componente práctico de la Formación Inicial Docente. La investigación opta por un diseño mixto concurrente, el que por medio de cuestionarios y entrevistas, se aplica a 12 supervisores de prácticas pedagógicas en servicio. Para la reducción de la información se realiza un análisis de clúster junto con un análisis de contenido. Los resultados señalan que predomina en los supervisores de práctica un estilo colaborativo, con connotaciones directivas, no obstante, la noción de profesionalismo docente aún está desdibujada por las inconsistencias entre las creencias declaradas en su rol profesional como formador, el propio dominio de experto y el estilo de supervisión predominante. 2014 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173537100019 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.2 Vol.XL |
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| topic | Educación liderazgo pedagógico prácticas pedagógica formación inicial docente |
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