Metodología docente y de evaluación en el nuevo espacio de convergencia europea para la formación del docente de Educación Secundaria
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Mª del Carmen Pegalajar Palomino |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Austral de Chile
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
PERCEPCIONES DEL ALUMNADO DE POSGRADO ACERCA DE LA METODOLOGÍA DOCENTE Y EVALUATIVA
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2016)
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2016)
Actitudes y formación docente hacia la inclusión en Educación Secundaria Obligatoria
par: María del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2017)
par: María del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2017)
Metodología docente en el máster de formación de profesorado de educación secundaria: valoración del alumnado
par: María del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2015)
par: María del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2015)
Experiencia y percepciones sobre el infográfico con fines educativos durante la formación docente
par: Selenne Ríos-Higuera
Publié: (2022)
par: Selenne Ríos-Higuera
Publié: (2022)
Expectativas y dificultades de docentes de matemáticas del nivel secundaria sobre la formación y evaluación docente en México
par: Saúl Elizarrarás-Baena
Publié: (2022)
par: Saúl Elizarrarás-Baena
Publié: (2022)
Percepción de entorno y medio en la formación docente de educación infantil
par: Antonio José Morales Hernández
Publié: (2022)
par: Antonio José Morales Hernández
Publié: (2022)
Práctica investigativa. Desarrollo metodológico de un proyecto sobre necesidades de formación de docentes
par: Marina Camargo Abello
Publié: (2005)
par: Marina Camargo Abello
Publié: (2005)
La evaluación como experiencia emocional de los futuros docentes: más allá de un enfoque conceptual
par: Ana Carolina Maldonado-Fuentes
Publié: (2024)
par: Ana Carolina Maldonado-Fuentes
Publié: (2024)
La formación inicial del profesorado de Secundaria: primera investigación en el desarrollo del prácticum de la Universidad de Zaragoza
par: Jacobo CANO ESCORIAZA
Publié: (2012)
par: Jacobo CANO ESCORIAZA
Publié: (2012)
La evaluación-revisión en prácticas de escritura para la formación docente en escuelas normales superiores
par: David Mauricio Giraldo Gaviria
Publié: (2022)
par: David Mauricio Giraldo Gaviria
Publié: (2022)
Validación de una plataforma de evaluación formativa de la competencia digital docente en tiempos de Covid-19
par: Virginia Viñoles-Cosentino
Publié: (2021)
par: Virginia Viñoles-Cosentino
Publié: (2021)
La evaluación de escolares en la formación del licenciado en educación física
par: Johao Certuche Villada
Publié: (2012)
par: Johao Certuche Villada
Publié: (2012)
Comprensión lectora en la formación inicial docente: estudiantes de educación general básica en una universidad del Consejo de Rectores
par: Ana Carolina Maldonado Fuentes
Publié: (2012)
par: Ana Carolina Maldonado Fuentes
Publié: (2012)
Implicaciones éticas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el currículo de formación docente
par: Betsi Fernández
Publié: (2008)
par: Betsi Fernández
Publié: (2008)
Importancia de la actividad formativa del docente en centros de Educación Especial
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2014)
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2014)
Necesidades de formación profesional en el ámbito de la primera infancia: Percepción y aportes del estudiantado
par: Rocío Castillo-Cedeño
Publié: (2017)
par: Rocío Castillo-Cedeño
Publié: (2017)
Portafolio en línea: una herramienta de desarrollo y evaluación de competencias en la formación docente
par: María Elena Mellado Hernández
Publié: (2007)
par: María Elena Mellado Hernández
Publié: (2007)
Asociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional: visiones del profesorado de la educación media técnico-profesional de Valparaíso
par: Juan Carlos Bravo Lepe
Publié: (2023)
par: Juan Carlos Bravo Lepe
Publié: (2023)
Divergencias del alumnado y del profesorado universitario sobre las dificultades para aplicar la evaluación formativa
par: Rosario Romero-Martín
Publié: (2015)
par: Rosario Romero-Martín
Publié: (2015)
Formación inicial docente en una universidad
par: Valentina Soto-Hernández
Publié: (2018)
par: Valentina Soto-Hernández
Publié: (2018)
Desarrollo y evaluación de la competencia comunicativa en la formación inicial de maestros
par: Marta Gràcia
Publié: (2020)
par: Marta Gràcia
Publié: (2020)
EL TRABAJO DOCENTE UNIVERSITARIO Y SU EVALUACIÓN: POLÍTICAS, TENSIONES Y DESAFÍOS
par: VERONICA S. WALKER
Publié: (2020)
par: VERONICA S. WALKER
Publié: (2020)
La evaluación de la formación investigativa en la educación superior
par: Annia María Márquez-Valdés
Publié: (2023)
par: Annia María Márquez-Valdés
Publié: (2023)
Impacto de la formación del profesorado universitario: Aspectos metodológicos y propuesta para futuras investigaciones
par: Ann Stes
Publié: (2015)
par: Ann Stes
Publié: (2015)
Máster en dirección de comunicación empresarial e institucional. Una experiencia virtual
par: Ana Mª Enrique Jiménez
Publié: (2015)
par: Ana Mª Enrique Jiménez
Publié: (2015)
Exploración de sistemas de evaluación formativa entre estudiantes universitarios en la provincia de Huesca
par: SONIA ASÚN DIESTE
Publié: (2017)
par: SONIA ASÚN DIESTE
Publié: (2017)
Competencias Emocionales en el Proceso de Formación del Docente de Educación Infantil
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2015)
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2015)
Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria
par: Emine Sur
Publié: (2014)
par: Emine Sur
Publié: (2014)
Aspectos que influyen en las competencias estratégicas didáctico curriculares para atender alumnado sordo desde la voz del profesorado
par: María de la Cinta Camacho Hermoso
Publié: (2014)
par: María de la Cinta Camacho Hermoso
Publié: (2014)
La evaluación de competencias en una experiencia de formación dual de maestros: diferencias y semejanzas entre tutores de escuela y de universidad
par: Jordi Coiduras Rodríguez
Publié: (2014)
par: Jordi Coiduras Rodríguez
Publié: (2014)
Evaluación de los aprendizajes en educación superior: aportes de fuentes académicas para docentes hispanohablantes
par: Ana Carolina Maldonado-Fuentes
Publié: (2023)
par: Ana Carolina Maldonado-Fuentes
Publié: (2023)
Educación sexual: Percepciones de docentes de la ciudad de Cuenca 2013-2014
par: Diana Elisabeth Manzano-Pauta
Publié: (2018)
par: Diana Elisabeth Manzano-Pauta
Publié: (2018)
Mapeo sistemático de la literatura de políticas docentes de educación básica de la Reforma Educativa
par: Dolores Graciela Cordero Arroyo
Publié: (2022)
par: Dolores Graciela Cordero Arroyo
Publié: (2022)
La evaluación docente en educación básica en México: panorama y agenda pendiente
par: Graciela Cordero Arroyo
Publié: (2013)
par: Graciela Cordero Arroyo
Publié: (2013)
La evaluación del desempeño docente en la universidad
par: Mario Rueda Beltrán
Publié: (2008)
par: Mario Rueda Beltrán
Publié: (2008)
Evaluación de las Competencias Docentes de Profesores Formados en Instituciones de Educación Superior: El Caso de la Asignatura de Tecnología en la Enseñanza Secundaria
par: Ricardo Morán
Publié: (2015)
par: Ricardo Morán
Publié: (2015)
La implementación de los programas de estudio de Matemática en primaria desde la visión de la persona docente
par: Ronny Gamboa-Araya
Publié: (2022)
par: Ronny Gamboa-Araya
Publié: (2022)
Explorando el uso de YouTube entre diferentes colectivos docentes: un análisis de perfiles digitales
par: Francisco David Guillén-Gámez
Publié: (2025)
par: Francisco David Guillén-Gámez
Publié: (2025)
Creencias y percepciones de los estudiantes sobre la competencia comunicativa intercultural del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle
par: Diana Marcela Patiño Rojas
Publié: (2021)
par: Diana Marcela Patiño Rojas
Publié: (2021)
La evaluación de la educación virtual: las e-actividades
par: Julio Cabero-Almenara
Publié: (2021)
par: Julio Cabero-Almenara
Publié: (2021)
Documents similaires
-
PERCEPCIONES DEL ALUMNADO DE POSGRADO ACERCA DE LA METODOLOGÍA DOCENTE Y EVALUATIVA
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2016) -
Actitudes y formación docente hacia la inclusión en Educación Secundaria Obligatoria
par: María del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2017) -
Metodología docente en el máster de formación de profesorado de educación secundaria: valoración del alumnado
par: María del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2015) -
Experiencia y percepciones sobre el infográfico con fines educativos durante la formación docente
par: Selenne Ríos-Higuera
Publié: (2022) -
Expectativas y dificultades de docentes de matemáticas del nivel secundaria sobre la formación y evaluación docente en México
par: Saúl Elizarrarás-Baena
Publié: (2022)