Image de couverture de livre

Los imaginarios sociales, el pensamiento crítico y la noviolencia, una forma para enfrentar el acoso escolar

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Clara Amaya Monje
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Austral de Chile 2016
Sujets:	Educación noviolencia Acoso escolar pensamiento crítico imaginarios sociales competencias ciudadanas
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DEL DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y COMPETENCIAS CIUDADANAS EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD SOCIAL
par: Joan Manuel Madrid-Hincapié
Publié: (2018)

Cuentos ciudadanos desarrollo de competencias ciudadanas y reconstrucción de imaginarios de ciudad y ciudadanía, a través del periodismo escolar
par: Vanessa Castro Morales
Publié: (2006)

Revoluciones de color, noviolencia y movimientos sociales: Otpor en Serbia
par: Angélica Rodríguez Rodríguez
Publié: (2014)

Formación ciudadana: discursos de educadores y estudiantes sobre las actitudes y el pensamiento crítico orientados al ejercicio de la ciudadanía
par: Pablo Alexander Muñoz García
Publié: (2014)

Relación entre habilidades sociales y acoso escolar
par: Dolly Enith Vargas Martínez
Publié: (2017)

La reconfiguración de la Seguridad Ciudadana: El caso de la seguridad y la convivencia del fútbol en Colombia
par: Diego Felipe Puentes Sánchez
Publié: (2015)

Competencia transversal pensamiento crítico: Su caracterización en estudiantes de una secundaria de México
par: Candelaria Molina-Patlán
Publié: (2016)

Mandela y la construcción histórica de la noviolencia. Otras formas de hacer y de pensar
par: Carlos Eduardo Martínez Hincapié
Publié: (2016)

Programa de intervención para la resolución de conflictos estudiantiles dirigido a los jóvenes el séptimo (7°) grado de la UEN Liceo "Andrés Bello". Una alternativa para la inducción de Valores de la No-violencia hacia la Convivencia Ciudadana
par: María Elena Hidalgo
Publié: (2009)

Aportes de la literacidad crítica en la resolución de problemas socialmente vivos
par: Yenny Alejandra Castañeda-Ramírez
Publié: (2023)

Habilidades de Pensamiento Científico: Una propuesta de abordaje interdisciplinar de base sociocrítica para la formación inicial docente
par: Ignacio Figueroa Céspedes
Publié: (2020)

Relación de la inteligencia emocional y acoso escolar en adolescentes
par: Yulieth Paola Valenzuela-Aparicio
Publié: (2023)

Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
par: Annie Julieth Álvarez-Maestre
Publié: (2019)

Responsabilidad civil parental por acoso escolar del hijo menor de edad en Colombia
par: Lina Marcela Estrada Jaramillo
Publié: (2012)

Habilidades sociales y acoso escolar : Un estudio en centros de enseñanza secundaria de Madrid
par: Mª Luisa Dueñas Buey
Publié: (2009)

Programa de Intervención en Habilidades Sociales para reducir los niveles de acoso escolar entre pares o bullying.
par: Yolanda Ferreira
Publié: (2011)

Guía metodológica para el fomento de las competencias ciudadanas en la básica secundaria a partir del pensamiento crítico
par: Javier Ignacio Montoya Maya
Publié: (2010)

Evaluación Integrada de pensamiento crítico y conciencia ciudadana como competencias ATC21s en Costa Rica y en Japón
par: Aaron Elí Mena Araya
Publié: (2022)

El uso de las fuentes escritas en la enseñanza de la Historia. Análisis de textos escolares para tercero y cuarto de secundaria
par: Augusta Valle Taiman
Publié: (2011)

Pensamiento crítico en profesores de educación secundaria: caracterización de la competencia en instituciones antioqueñas (Colombia)
par: Natalia Mejía Escobar
Publié: (2015)

La etnografía: un recurso metodológico para el estudio de la violencia escolar
par: Juan Yhonny Mollericona
Publié: (2011)

Competencias científicas en niños y niñas de primera infancia
par: Paola Andrea Carvajal-Sánchez
Publié: (2023)

Vivencias de acoso escolar en jóvenes: análisis y reflexión desde el psicoanálisis
par: Julia María Tepale Cortés
Publié: (2021)

Los desafíos de la formación ciudadana y la cohesión social frente a la des-subjetivación del sistema. Hacia una interpretación del fenómeno social desde la subjetividad
par: Carolina García
Publié: (2011)

Atrápame si puedes: el cine como objeto de la escena pedagógica
par: María Silvia Serra
Publié: (2012)

La controversia-socrática en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios
par: Sonia Betancourth Zambrano
Publié: (2013)

Bromas de escolares: ¿Un caso de acoso escolar y homicidio en 1917?
par: Leticia Fuentes Vera
Publié: (2022)

Educando en valores democráticos y habilidades cívicas. Estudio de caso: estudiantes secundarios vulnerables en la frontera norte de Chile
par: Elizabeth SÁNCHEZ GONZÁLEZ
Publié: (2020)

Asociación entre los ambientes escolares y las actitudes de apoyo hacia la violencia en estudiantes colombianos
par: Silvia Diazgranados Ferráns
Publié: (2014)

Participación dialógica en la universidad: condición para el desarrollo del pensamiento crítico y el compromiso social
par: Héctor Monarca
Publié: (2013)

La noviolencia en la formación de psicólogos en colombia: Una necesidad en el contexto del posconflicto
par: Jenny Andrea ROMERO GONZALEZ
Publié: (2020)

Imaginarios sociales. estudio de caso en la ciudad de Buenos Aires
par: Verónica Pallini
Publié: (2002)

Intervención cognitivo-conductual en una adolescente víctima de acoso escolar
par: Silvia Melero
Publié: (2017)

Metáforas del rol docente en una intervención sobre acoso escolar
par: Sonia Podestá González
Publié: (2019)

Dilemas del pensamiento crítico: notas sobre la recuperación del marxismo
par: Mariano Javier Salomone
Publié: (2012)

¿Qué saben nuestros niños de la escuela primaria sobre acoso escolar?
par: M.ª Mar Alonso Montejo
Publié: (2019)

Integrando el pensamiento critico
par: Santiago Nájera
Publié: (2016)

Heterogeneidad en el involucramiento en acoso escolar: Un análisis de clases latentes
par: Carlos Mellado
Publié: (2021)

Acoso escolar desde la visión de los observadores. Redes sociales y violencia física en una preparatoria de Jalisco, México
par: Alfredo Leonardo Romero Sánchez
Publié: (2021)

Estado del arte: formación democrática en Colombia desde la enseñanza de la Filosofía
par: Arlex Berrio Peña
Publié: (2022)