Claves de Compround para la redefinición del modelo de evaluación de la calidad docente en la Universidad de Concepción
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Austral de Chile
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876447305208430592 |
|---|---|
| author | Ignacio González López |
| author_facet | Ignacio González López |
| contents | Claves de Compround para la redefinición del modelo de evaluación de la calidad docente en la Universidad de Concepción Ignacio González López Ana López Cámara Ignacio Nail Kroyer Educación Competencias perfil docente grupo de discusión evaluación de la docencia Este artículo muestra las aportaciones del modelo competencial Compround, que recoge los resultados de una investigación realizada en España cuyo propósito fue generar la figura del buen docente universitario, y su conexión con el sistema de evaluación del profesorado y posterior definición del perfil docente de la Universidad de Concepción. Partiendo del análisis de la información recabada a través de esta institución chilena acerca del proceso de evaluación docente y sobre las bases teóricas y prácticas que presenta el modelo Compround, se presentan una serie de propuestas que reviertan en el logro de mejores situaciones de aula que propicien el éxito académico y profesional del alumnado. 2016 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173553397005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.4 Vol.XLII |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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