Discusión productiva para la comprensión de textos: habilidades y conocimientos específicos en la formación inicial de profesores
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Austral de Chile
2016
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876439504593616896 |
|---|---|
| author | Alejandra Meneses A. |
| author_facet | Alejandra Meneses A. |
| contents | Discusión productiva para la comprensión de textos: habilidades y conocimientos específicos en la formación inicial de profesores Alejandra Meneses A. Magdalena Müller A. Evelyn Hugo R. Ángeles García M. Educación Práctica generativa discusión productiva comprensión de lectura formación inicial de profesores habilidades y conocimientos específicos La investigación en formación inicial docente ha relevado que los profesores requieren aprender prácticas generativas para una enseñanza efectiva. En este estudio exploratorio de tipo transversal se determinan y caracterizan los desempeños de 125 estudiantes de Pedagogía General Básica en tres momentos de su formación –curso disciplinar (año 1), curso de didáctica (año 2) y práctica (año 3)– en distintas tareas que descomponen la práctica de guiar discusiones para la comprensión lectora: análisis del texto y dificultades para la comprensión , toma de decisiones para facilitar la discusión, identificación de evidencias y errores y observación de una discusión productiva . Este estudio entrega evidencias empíricas para avanzar en la medición de habilidades y conocimientos específicos sobre una práctica generativa crucial para la enseñanza de la lectura; las diferencias significativas encontradas aportan para determinar trayectorias de aprendizaje profesional que integren conocimientos disciplinares y didácticos basados en la práctica. 2016 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173553397006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.4 Vol.XLII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_173553397006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
| spellingShingle | Discusión productiva para la comprensión de textos: habilidades y conocimientos específicos en la formación inicial de profesores Alejandra Meneses A. Educación Práctica generativa discusión productiva comprensión de lectura formación inicial de profesores habilidades y conocimientos específicos Discusión productiva para la comprensión de textos: habilidades y conocimientos específicos en la formación inicial de profesores Alejandra Meneses A. Magdalena Müller A. Evelyn Hugo R. Ángeles García M. Educación Práctica generativa discusión productiva comprensión de lectura formación inicial de profesores habilidades y conocimientos específicos La investigación en formación inicial docente ha relevado que los profesores requieren aprender prácticas generativas para una enseñanza efectiva. En este estudio exploratorio de tipo transversal se determinan y caracterizan los desempeños de 125 estudiantes de Pedagogía General Básica en tres momentos de su formación –curso disciplinar (año 1), curso de didáctica (año 2) y práctica (año 3)– en distintas tareas que descomponen la práctica de guiar discusiones para la comprensión lectora: análisis del texto y dificultades para la comprensión , toma de decisiones para facilitar la discusión, identificación de evidencias y errores y observación de una discusión productiva . Este estudio entrega evidencias empíricas para avanzar en la medición de habilidades y conocimientos específicos sobre una práctica generativa crucial para la enseñanza de la lectura; las diferencias significativas encontradas aportan para determinar trayectorias de aprendizaje profesional que integren conocimientos disciplinares y didácticos basados en la práctica. 2016 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173553397006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.4 Vol.XLII |
| title | Discusión productiva para la comprensión de textos: habilidades y conocimientos específicos en la formación inicial de profesores |
| topic | Educación Práctica generativa discusión productiva comprensión de lectura formación inicial de profesores habilidades y conocimientos específicos |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173553397006 |