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MED: Modelo de formación continua para profesores de matemática, basada en la experiencia

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Horacio Solar
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Austral de Chile 2016
Materias:	Educación Formación continua conocimiento del profesor argumentación en el aula de matemáticas conocimiento pedagógico del contenido
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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