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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Austral de Chile
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173554750002 |
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| _version_ | 1866811982275936256 |
|---|---|
| author | Juan Carlos Barbosa-Herreraa |
| author_facet | Juan Carlos Barbosa-Herreraa |
| contents | El papel del profesor en la interacción entre pares en una actividad extracurricular. Estudio en una experiencia de canal de TV escolar en línea Juan Carlos Barbosa-Herreraa Andrea Valdivia Barrios Patricio López-Pismante Mauricio López Cruzd Educación rol docente producción mediática aprendizaje no formal Interacción entre pares análisis de la conversación La investigación sobre la interacción en los procesos formales de aprendizaje muestra una pedagogía centrada en la figura docente, incluso en actividades colaborativas. Buscando caminos para reconfigurar el rol docente, resulta pertinente indagar sobre las instancias de interacción entre estudiantes, con la participación docente, que ocurren en la escuela en el marco de actividades educativas no formales. Utilizando estrategias de análisis conversacional, estudiamos las interacciones entre un grupo de estudiantes y un profesor durante sus reuniones de trabajo en un proyecto de producción de televisión en línea, como actividad extracurricular de participación voluntaria. Los resultados nos muestran que en esta experiencia se genera una dinámica de apertura y flexibilidad que hace posible una participación activa y crítica de los estudiantes. Pero también encontramos que en el rol docente persiste el papel de promotor de la actividad y la directividad que se muestra retado por la participación estudiantil. 2017 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173554750002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.3 Vol.XLIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_173554750002 |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
| spellingShingle | El papel del profesor en la interacción entre pares en una actividad extracurricular. Estudio en una experiencia de canal de TV escolar en línea Juan Carlos Barbosa-Herreraa Educación rol docente producción mediática aprendizaje no formal Interacción entre pares análisis de la conversación El papel del profesor en la interacción entre pares en una actividad extracurricular. Estudio en una experiencia de canal de TV escolar en línea Juan Carlos Barbosa-Herreraa Andrea Valdivia Barrios Patricio López-Pismante Mauricio López Cruzd Educación rol docente producción mediática aprendizaje no formal Interacción entre pares análisis de la conversación La investigación sobre la interacción en los procesos formales de aprendizaje muestra una pedagogía centrada en la figura docente, incluso en actividades colaborativas. Buscando caminos para reconfigurar el rol docente, resulta pertinente indagar sobre las instancias de interacción entre estudiantes, con la participación docente, que ocurren en la escuela en el marco de actividades educativas no formales. Utilizando estrategias de análisis conversacional, estudiamos las interacciones entre un grupo de estudiantes y un profesor durante sus reuniones de trabajo en un proyecto de producción de televisión en línea, como actividad extracurricular de participación voluntaria. Los resultados nos muestran que en esta experiencia se genera una dinámica de apertura y flexibilidad que hace posible una participación activa y crítica de los estudiantes. Pero también encontramos que en el rol docente persiste el papel de promotor de la actividad y la directividad que se muestra retado por la participación estudiantil. 2017 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173554750002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.3 Vol.XLIII |
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| topic | Educación rol docente producción mediática aprendizaje no formal Interacción entre pares análisis de la conversación |
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