Contexto socioeconómico, práctica pedagógica y aprendizaje autónomo en el aula
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Austral de Chile
2018
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| _version_ | 1876427254274195456 |
|---|---|
| author | Marco Antonio Villalta-Paucar |
| author_facet | Marco Antonio Villalta-Paucar |
| contents | Contexto socioeconómico, práctica pedagógica y aprendizaje autónomo en el aula Marco Antonio Villalta-Paucar Cecilia Assael-Budnik Educación mediación intercambio Logro escolar sala de clase segregación académica El objetivo fue analizar la práctica pedagógica efectiva para el logro de aprendizaje autónomo en diferentes contextos socioeducativos de Educación Básica. Metodológicamente es un estudio descriptivo de las clases de ocho profesoras, 16 directivos y 40 niños de primero y segundo básico, de cuatro escuelas de la Región Metropolitana de Santiago de Chile, seleccionadas según nivel socioeconómico (NSE) y logro escolar medido por la prueba del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE). Se hizo registro fílmico de las clases y entrevistas. Se realizó análisis de la Conversación (AC), de criterios de Experiencia de Aprendizaje Mediado (EAM), estadística no paramétrica, y análisis de contenido semántico. Los resultados indican que las prácticas pedagógicas de aula son diferentes según el NSE y el logro escolar. La eficacia para promover aprendizajes autónomos se orienta a la nivelación o de enriquecimiento cultural según sea el nivel socioeconómico de los alumnos. 2018 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565054004 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565054004/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565054004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565054004/173565054004.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565054004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.1 Vol.44 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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| topic | Educación mediación intercambio Logro escolar sala de clase segregación académica |
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