Prácticas inclusivas del profesorado en aulas de escuelas chilenas: Un estudio comparativo

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Laura Espinoza
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Austral de Chile 2020
Schlagworte:	Educación evaluación metodologías formación docente inclusión educativa Prácticas pedagógicas inclusivas
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