Revisión sistemática: inclusión educativa de estudiantes universitarios en situación de discapacidad en América Latina

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1. Verfasser: Eddy Paz Maldonado
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Austral de Chile 2020
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author Eddy Paz Maldonado
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contents Revisión sistemática: inclusión educativa de estudiantes universitarios en situación de discapacidad en América Latina Eddy Paz Maldonado Educación enseñanza superior Acceso a la educación igualdad de oportunidades Pese al progresivo afán por implementar una educación inclusiva en Latinoamérica, a la fecha no existe una fuerte evidencia respecto a qué contribuciones científicas se han desarrollado acerca de la inclusión educativa de estudiantes universitarios en situación de discapacidad. Desde esta perspectiva y mediante una revisión sistemática de 22 artículos empíricos se dan a conocer las investigaciones realizadas en la región. Los resultados se agrupan en cuatro grandes ámbitos de estudio: 1) características contextuales de las publicaciones, 2) discapacidad y enseñanza superior, 3) las dificultades para generar la inclusión educativa en las universidades latinoamericanas y, finalmente 4) los desafíos institucionales para propiciar la inclusión en América Latina. Las discusiones permiten afirmar que dicha temática requiere mayor importancia y desarrollo en las instituciones formativas de este nivel. La finalidad del trabajo es, por tanto, ser un aporte para los posteriores estudios sobre el tema que se pretendan llevar a cabo. 2020 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565056024 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565056024/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565056024/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565056024/173565056024.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565056024/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.1 Vol.46
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Eddy Paz Maldonado
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Acceso a la educación
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Revisión sistemática: inclusión educativa de estudiantes universitarios en situación de discapacidad en América Latina Eddy Paz Maldonado Educación enseñanza superior Acceso a la educación igualdad de oportunidades Pese al progresivo afán por implementar una educación inclusiva en Latinoamérica, a la fecha no existe una fuerte evidencia respecto a qué contribuciones científicas se han desarrollado acerca de la inclusión educativa de estudiantes universitarios en situación de discapacidad. Desde esta perspectiva y mediante una revisión sistemática de 22 artículos empíricos se dan a conocer las investigaciones realizadas en la región. Los resultados se agrupan en cuatro grandes ámbitos de estudio: 1) características contextuales de las publicaciones, 2) discapacidad y enseñanza superior, 3) las dificultades para generar la inclusión educativa en las universidades latinoamericanas y, finalmente 4) los desafíos institucionales para propiciar la inclusión en América Latina. Las discusiones permiten afirmar que dicha temática requiere mayor importancia y desarrollo en las instituciones formativas de este nivel. La finalidad del trabajo es, por tanto, ser un aporte para los posteriores estudios sobre el tema que se pretendan llevar a cabo. 2020 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565056024 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565056024/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565056024/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565056024/173565056024.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565056024/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.1 Vol.46
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