Los Diarios Corporales Docentes como Instrumentos de Reflexión y de Evaluación Formativa en el Prácticum de Formación Inicial del Profesorado
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Gustavo González-Calvo |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Austral de Chile
2018
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
El grupo de discusión como aproximación metodológica en investigaciones cualitativas
par: Luz M. Arboleda
Publié: (2008)
par: Luz M. Arboleda
Publié: (2008)
El grupo triangular: reflexiones metodológicas en torno a dos experiencias de investigación
par: JORGE RUIZ RUIZ
Publié: (2012)
par: JORGE RUIZ RUIZ
Publié: (2012)
Los grupos de discusión como metodología adecuada para estudiar las cogniciones sociales
par: Rolando Pérez-Sánchez
Publié: (2010)
par: Rolando Pérez-Sánchez
Publié: (2010)
La perspectiva Epistemológica Cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa
par: Efraín Márquez Pérez
Publié: (2009)
par: Efraín Márquez Pérez
Publié: (2009)
¿Para qué sirve el grupo de discusión? Una revisión critica del uso de técnicas grupales en los estudios sobre migraciones
par: COLECTIVO IOÉ
Publié: (2010)
par: COLECTIVO IOÉ
Publié: (2010)
Entrevistas narrativas y grupos de discusión en el estudio de la violencia de pareja
par: Carolina Agoff
Publié: (2019)
par: Carolina Agoff
Publié: (2019)
Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia
par: Cristina Ponte
Publié: (2013)
par: Cristina Ponte
Publié: (2013)
Claves de Compround para la redefinición del modelo de evaluación de la calidad docente en la Universidad de Concepción
par: Ignacio González López
Publié: (2016)
par: Ignacio González López
Publié: (2016)
El lenguaje docente como una forma de exclusión educativa en las aulas universitarias
par: Florlenis Chévez Ponce
Publié: (2017)
par: Florlenis Chévez Ponce
Publié: (2017)
Análisis de las interacciones en un grupo de discusión asíncrono durante el desarrollo de un foro mediado por la web en un contexto educativo universitario
par: Gustavo Poleo
Publié: (2011)
par: Gustavo Poleo
Publié: (2011)
Epistemología de la investigación cualitativa
par: Martha J. Ruedas M.*
Publié: (2009)
par: Martha J. Ruedas M.*
Publié: (2009)
Educación física y deporte: saberes corporales, género y colonialidad
par: Fabián Horacio Martins
Publié: (2020)
par: Fabián Horacio Martins
Publié: (2020)
La Evaluación Formativa de las Competencias Genéricas en la Formación del Profesorado de Educación Física
par: Antonio Fraile Aranda
Publié: (2018)
par: Antonio Fraile Aranda
Publié: (2018)
Los mecanismos de la socialización virtual
par: Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
Publié: (2012)
par: Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
Publié: (2012)
El grupo de discusión: revisión de premisas metodológicas
par: Rosario Rogel-Salazar
Publié: (2018)
par: Rosario Rogel-Salazar
Publié: (2018)
Lectura, escritura y calidad en la universidad colombiana
par: Alfonso Rodríguez M.
Publié: (2013)
par: Alfonso Rodríguez M.
Publié: (2013)
Análisis del Trabajo Fin de Grado en Magisterio, Educación Social y Pedagogía en España
par: María José Chisvert-Tarazona
Publié: (2021)
par: María José Chisvert-Tarazona
Publié: (2021)
Autoimagen profesional de los educadores ambientales. Una contribución al estudio de las profesiones educativas
par: María José Bautista-Cerro Ruiz
Publié: (2010)
par: María José Bautista-Cerro Ruiz
Publié: (2010)
La investigación docente y el desarrollo profesional continuo: un estudio de caso en el noreste mexicano
par: Jorge Luis Mendoza Valladares
Publié: (2016)
par: Jorge Luis Mendoza Valladares
Publié: (2016)
¿CÓMO HACER QUE UN CENTRO EDUCATIVO SEA INCLUSIVO?: ANÁLISIS DEL DISEÑO, DESARROLLO Y RESULTADOS DE UN PROGRAMA FORMATIVO
par: Anabel Moriña Díez
Publié: (2008)
par: Anabel Moriña Díez
Publié: (2008)
El profesorado universitario ante las propuestas de cambio. Cuatro equipos docentes del Campus de Gipuzkoa ante los retos del EEES
par: Pilar Gil Molina
Publié: (2009)
par: Pilar Gil Molina
Publié: (2009)
Causas, consecuencias y qué hacer frente al cambio climático: análisis de grupos focales con estudiantes y profesores universitarios
par: Laura Fernanda Barrera-Hernández
Publié: (2020)
par: Laura Fernanda Barrera-Hernández
Publié: (2020)
Grupo de Discusión, Estrategia para Evaluación de la Docencia Universitaria
par: Juan Durán Ramírez
Publié: (2009)
par: Juan Durán Ramírez
Publié: (2009)
Escuela, cuerpo y milicia, historias de un redoble, de un simulacro que no termina
par: William Moreno Gómez
Publié: (2009)
par: William Moreno Gómez
Publié: (2009)
Racionalidad y prácticas corporales. La cultura física peronista y las prácticas-espectáculo de gestión empresarial
par: Federico Mattone
Publié: (2023)
par: Federico Mattone
Publié: (2023)
Los docentes de primaria y el análisis de fuentes históricas sobre la Conquista de México: habilidades y perspectivas
par: Geovanny Bello Cortés
Publié: (2021)
par: Geovanny Bello Cortés
Publié: (2021)
Sentidos del feedback en el prácticum de educación física, recreación y deporte
par: Cristian Camilo Orozco-Sánchez
Publié: (2020)
par: Cristian Camilo Orozco-Sánchez
Publié: (2020)
Percepción de estudiantes de Pedagogía sobre el desarrollo de su competencia digital a lo largo de su proceso formativo
par: Carolina Flores-Lueg
Publié: (2016)
par: Carolina Flores-Lueg
Publié: (2016)
Lectura e interculturalidad. Estudio de caso sobre la recepción literaria china en el contexto español
par: Amelia Sáiz-López
Publié: (2015)
par: Amelia Sáiz-López
Publié: (2015)
Los juegos deportivos y su influencia en la gestión emocional en universitarios
par: G.M. Gea García
Publié: (2016)
par: G.M. Gea García
Publié: (2016)
El significado de la práctica docente, en voz de sus protagonistas
par: Celia Gabriela Villalpando
Publié: (2020)
par: Celia Gabriela Villalpando
Publié: (2020)
Diferencias Cualitativas entre Formación Investigativa e Investigación Formativa de Estudiantes Universitarios
par: Erika Egleontina Barrios González
Publié: (2019)
par: Erika Egleontina Barrios González
Publié: (2019)
Revisión de las tendencias teóricas e investigativas en el campo de la Psicología de la Actividad Física y del Deporte en Iberoamérica
par: Ángela Urrea-Cuéllar
Publié: (2022)
par: Ángela Urrea-Cuéllar
Publié: (2022)
Enseñar en la escuela rural aprendiendo a hacerlo. Evolución de la identidad profesional en las aulas multigrado
par: Antonio Bustos Jiménez
Publié: (2007)
par: Antonio Bustos Jiménez
Publié: (2007)
Notas para una historia de las instituciones argentinas de formación de docentes en Educación Física durante el siglo XX
par: Alejo Levoratti
Publié: (2021)
par: Alejo Levoratti
Publié: (2021)
La evaluación de escolares en la formación del licenciado en educación física
par: Johao Certuche Villada
Publié: (2012)
par: Johao Certuche Villada
Publié: (2012)
PREOCUPACIÓN MATERNA POR LA APARIENCIA FÍSICA EN RELACIÓN CON LA ESTIGMATIZACIÓN DE LOS NIÑOS HACIA LA FIGURA CORPORAL
par: Blanca Jiménez Cruz
Publié: (2013)
par: Blanca Jiménez Cruz
Publié: (2013)
NARRACIONES DE ADOLESCENTES CON ESTILOS DE VIDA ACTIVOS Y SEDENTARIOS
par: J. Martins
Publié: (2015)
par: J. Martins
Publié: (2015)
Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
par: María Soledad Manrique
Publié: (2019)
par: María Soledad Manrique
Publié: (2019)
Formación pedagógica e investigativa en la Licenciatura de Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional
par: Gloria Janneth Orjuela Sánchez
Publié: (2009)
par: Gloria Janneth Orjuela Sánchez
Publié: (2009)
Documents similaires
-
El grupo de discusión como aproximación metodológica en investigaciones cualitativas
par: Luz M. Arboleda
Publié: (2008) -
El grupo triangular: reflexiones metodológicas en torno a dos experiencias de investigación
par: JORGE RUIZ RUIZ
Publié: (2012) -
Los grupos de discusión como metodología adecuada para estudiar las cogniciones sociales
par: Rolando Pérez-Sánchez
Publié: (2010) -
La perspectiva Epistemológica Cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa
par: Efraín Márquez Pérez
Publié: (2009) -
¿Para qué sirve el grupo de discusión? Una revisión critica del uso de técnicas grupales en los estudios sobre migraciones
par: COLECTIVO IOÉ
Publié: (2010)