El Tutor Universitario como Impulsor del Aprendizaje Reflexivo de los Alumnos Durante las Prácticas Docentes
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Austral de Chile
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876478931058556928 |
|---|---|
| author | Ángeles Diez-Fernández |
| author_facet | Ángeles Diez-Fernández |
| contents | El Tutor Universitario como Impulsor del Aprendizaje Reflexivo de los Alumnos Durante las Prácticas Docentes Ángeles Diez-Fernández Raquel Domínguez-Fernández Educación Prácticum reflexión andamiaje supervisor evaluación formativa En el sistema español de prácticas el alumnado percibe que sus tutores universitarios, aunque cumplen satisfactoriamente su rol de mediadores y calificadores, carecen de un papel formativo relevante durante las mismas. El objetivo de este trabajo es analizar esta percepción tras su participación en un modelo de prácticas reflexivo en el que los tutores se plantearon contribuir significativamente a la mejora de las competencias profesionales de sus tutorandos. Con este propósito se utilizó en un postgrado de formación de profesorado de Educación Secundaria un sistema de andamiaje ad hoc basado en técnicas de modelado, aprendizaje cooperativo y evaluación formativa. Mediante un cuestionario se recogieron las valoraciones de los alumnos sobre el papel de este tutor en el estímulo de una serie de acciones reflexivas y sobre el propio procedimiento. Los resultados muestran que, gracias a haber incentivado su reflexión, los postgraduados percibieron a sus tutores universitarios como agentes formativos eficaces. 2018 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565234018 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/173565234018.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.2 Vol.44 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_173565234018 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
| spellingShingle | El Tutor Universitario como Impulsor del Aprendizaje Reflexivo de los Alumnos Durante las Prácticas Docentes Ángeles Diez-Fernández Educación Prácticum reflexión andamiaje supervisor evaluación formativa El Tutor Universitario como Impulsor del Aprendizaje Reflexivo de los Alumnos Durante las Prácticas Docentes Ángeles Diez-Fernández Raquel Domínguez-Fernández Educación Prácticum reflexión andamiaje supervisor evaluación formativa En el sistema español de prácticas el alumnado percibe que sus tutores universitarios, aunque cumplen satisfactoriamente su rol de mediadores y calificadores, carecen de un papel formativo relevante durante las mismas. El objetivo de este trabajo es analizar esta percepción tras su participación en un modelo de prácticas reflexivo en el que los tutores se plantearon contribuir significativamente a la mejora de las competencias profesionales de sus tutorandos. Con este propósito se utilizó en un postgrado de formación de profesorado de Educación Secundaria un sistema de andamiaje ad hoc basado en técnicas de modelado, aprendizaje cooperativo y evaluación formativa. Mediante un cuestionario se recogieron las valoraciones de los alumnos sobre el papel de este tutor en el estímulo de una serie de acciones reflexivas y sobre el propio procedimiento. Los resultados muestran que, gracias a haber incentivado su reflexión, los postgraduados percibieron a sus tutores universitarios como agentes formativos eficaces. 2018 artículo científico 0716-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565234018 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/173565234018.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735 Estudios Pedagógicos application/pdf Universidad Austral de Chile Estudios Pedagógicos (Chile) Num.2 Vol.44 |
| title | El Tutor Universitario como Impulsor del Aprendizaje Reflexivo de los Alumnos Durante las Prácticas Docentes |
| topic | Educación Prácticum reflexión andamiaje supervisor evaluación formativa |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565234018 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/173565234018.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565234018/movil |