Curriculuma eta testuliburua: edukien azterketarako ikerketa lerroak
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Pubblicazione: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2005
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876451704846680064 |
|---|---|
| author | Karmele Perez Urraza |
| author_facet | Karmele Perez Urraza |
| contents | Curriculuma eta testuliburua: edukien azterketarako ikerketa lerroak Karmele Perez Urraza Begoña Bilbao Bilbao Psicología Eskolan darabilgun testuliburua da curriculumaren benetako zehaztapena. Bertako edukietan gertaera sozialak, kulturalak eta ekonomikoak islatzen dira. Hori horrela, guk Euskal Herria -besteak beste-, nola agertzen den aztertzea hartu dugu helburutzat. Edukiazterketa deritzogu, mezuaren ezaugarri batzuk sistematikoki eta objektiboki, identifikazio prozesu baten ondorioz, ondorioztatzeko teknikari. Testuliburuen ideologiaren azterketari ekin nahi badiogu, nahitaezkoa zaigu, edukia izan baita -urte askotan eta, neurri handi batean, gaur egun ere bai-, liburuaren mamia. Izan ere edukia ez da neutrala eta, liburu-egilearen diskurtsoan zehar gertatzen den ezkutuko balioen agerpena egiaztatzeko eduki-azterketaren moduko metodologia konplexuak oso baliotsuak izan daitezke, teknika edo metodo estatistiko gisa. Horregatik, gure ikerketa-lerroan, testuliburuaren testuaren -ikonoaren zein idatzikoarnedukiari heltzeko eduki-azterketaz baliatu gara. 2005 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17510211 http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_17510211 |
| institution | Redalyc |
| language | |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| spellingShingle | Curriculuma eta testuliburua: edukien azterketarako ikerketa lerroak Karmele Perez Urraza Psicología Curriculuma eta testuliburua: edukien azterketarako ikerketa lerroak Karmele Perez Urraza Begoña Bilbao Bilbao Psicología Eskolan darabilgun testuliburua da curriculumaren benetako zehaztapena. Bertako edukietan gertaera sozialak, kulturalak eta ekonomikoak islatzen dira. Hori horrela, guk Euskal Herria -besteak beste-, nola agertzen den aztertzea hartu dugu helburutzat. Edukiazterketa deritzogu, mezuaren ezaugarri batzuk sistematikoki eta objektiboki, identifikazio prozesu baten ondorioz, ondorioztatzeko teknikari. Testuliburuen ideologiaren azterketari ekin nahi badiogu, nahitaezkoa zaigu, edukia izan baita -urte askotan eta, neurri handi batean, gaur egun ere bai-, liburuaren mamia. Izan ere edukia ez da neutrala eta, liburu-egilearen diskurtsoan zehar gertatzen den ezkutuko balioen agerpena egiaztatzeko eduki-azterketaren moduko metodologia konplexuak oso baliotsuak izan daitezke, teknika edo metodo estatistiko gisa. Horregatik, gure ikerketa-lerroan, testuliburuaren testuaren -ikonoaren zein idatzikoarnedukiari heltzeko eduki-azterketaz baliatu gara. 2005 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17510211 http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.2 Vol.10 |
| title | Curriculuma eta testuliburua: edukien azterketarako ikerketa lerroak |
| topic | Psicología |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17510211 |