GIZARTE HEZITZAILEA LANBIDEZ: KORAPILOAK ASKATU NAHIAN
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | de |
| Publié: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2007
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
La superación del profesorado de Matemática de la enseñanza secundaria en Huambo: un reto a su profesionalización
par: Hilario Madureira Sacalei-Freitas
Publié: (2017)
par: Hilario Madureira Sacalei-Freitas
Publié: (2017)
La construcción de la identidad y profesionalización de los docentes noveles de la ESO, a través de un estudio experimental
par: Antonio Sánchez Asín
Publié: (2008)
par: Antonio Sánchez Asín
Publié: (2008)
El mercado como actor clave en la profesionalización de los educadores sociales
par: Juan Sáez Carreras
Publié: (2004)
par: Juan Sáez Carreras
Publié: (2004)
Formación ética del profesional y ética profesional del docente
par: Gerardo Ramos Serpa
Publié: (2019)
par: Gerardo Ramos Serpa
Publié: (2019)
Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización
par: Andrea Ruffinelli Vargas
Publié: (2016)
par: Andrea Ruffinelli Vargas
Publié: (2016)
MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTE DE ASIGNATURAS DE FORMACIÓN GENERAL Y BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL EN LA PROFESIONALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
par: Roberto Manuel Romero Bécares
Publié: (2016)
par: Roberto Manuel Romero Bécares
Publié: (2016)
PROFESORES PRINCIPIANTES E INICIACIÓN PROFESIONAL. ESTUDIO EXPLORATORIO
par: Raúl Eirín Nemiña
Publié: (2009)
par: Raúl Eirín Nemiña
Publié: (2009)
LA PROFESIONALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE MODOS DE ACTUACIÓN PROFESIONAL COMPETENTES EN LOS PROFESORES HABILITADOS
par: Carlos Alberto Gato Armas
Publié: (2017)
par: Carlos Alberto Gato Armas
Publié: (2017)
La construcción de identidades docentes como constructo de estructura y dinámica sistémicas: argumentación y virtualidades teóricas y prácticas
par: Amélia Lopes
Publié: (2007)
par: Amélia Lopes
Publié: (2007)
La formación de las competencias de los profesionales del Instituto de Medicina Tropical “Pedro Kourí”
par: Nereyda Cabrera Cantelar
Publié: (2017)
par: Nereyda Cabrera Cantelar
Publié: (2017)
Estrategia para lograr la profesionalización en función del desarrollo social comunitario
par: Sailí Rodríguez Fuentes
Publié: (2019)
par: Sailí Rodríguez Fuentes
Publié: (2019)
La competencia investigativa en la profesionalización del profesor de inglés de la universidad de hoy
par: Esp. Damaris Saavedra Lozano
Publié: (2018)
par: Esp. Damaris Saavedra Lozano
Publié: (2018)
Evaluación de la profesionalización de los docentes de Enfermería y Tecnología de la Salud
par: Geovanis Olivares Paizan
Publié: (2023)
par: Geovanis Olivares Paizan
Publié: (2023)
CALIDAD PROFESIONAL DEL TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN. UNA VISIÓN DE GRADUADOS Y DE EMPLEADORES
par: Javier Damián Simón
Publié: (2009)
par: Javier Damián Simón
Publié: (2009)
El proceso de profesionalización del trabajo social
par: María Cristina Salazar
Publié: (2006)
par: María Cristina Salazar
Publié: (2006)
Racismo y trayectorias docentes en contextos de lucha autonómica indígena en Cherán, Michoacán, México
par: Rosa Isela Cleto Díaz
Publié: (2022)
par: Rosa Isela Cleto Díaz
Publié: (2022)
Factores sociohistóricos que configuran los sentidos y significados de la intervención social
par: Oscar David Quintanilla Guerrero
Publié: (2013)
par: Oscar David Quintanilla Guerrero
Publié: (2013)
Profesional especializado frente al no especializado: La paradoja del profesor orientador
par: María Pérez Solís
Publié: (2011)
par: María Pérez Solís
Publié: (2011)
Socioepistemología y prácticas sociales
par: Alberto Camacho Ríos
Publié: (2006)
par: Alberto Camacho Ríos
Publié: (2006)
Análisis documental de la educación superior universitaria en el contexto COVID-19 en Latinoamérica
par: Josefrank Pernalete Lugo
Publié: (2022)
par: Josefrank Pernalete Lugo
Publié: (2022)
La profesionalización de los docentes de la educación superior: implicaciones en el desarrollo social desde su competitividad
par: Josefa Margarita Miranda Vázquez
Publié: (2017)
par: Josefa Margarita Miranda Vázquez
Publié: (2017)
La profesionalización de las bibliotecarias en el trabajo con la información digital
par: Nisdani de las Mercedes González Hernández
Publié: (2012)
par: Nisdani de las Mercedes González Hernández
Publié: (2012)
El aporte pedagógico del PETC a la calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje en una escuela primaria en Hidalgo
par: May López Mera
Publié: (2012)
par: May López Mera
Publié: (2012)
LOS INICIOS DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN MÉXICO (1821-1921)
par: Luz Elena Lafarga Galván
Publié: (2012)
par: Luz Elena Lafarga Galván
Publié: (2012)
EL CUIDADO EN PERSONAS EN SITUACIÓN DE CALLE. UNA PERSPECTIVA ÉTICA Y POLÍTICA
par: Susana Seidmann
Publié: (2016)
par: Susana Seidmann
Publié: (2016)
Un acercamiento a los estilos cognitivos según la dominancia cerebral en el profesorado de bachillerato de Ciudad Juárez, México
par: Alberto Castro Valles
Publié: (2016)
par: Alberto Castro Valles
Publié: (2016)
El trabajo docente en la institución escolar La apropiación-enajenación del proceso de trabajo docente en el contexto de las reformas educativas neoliberales
par: Rodrigo Cornejo
Publié: (2006)
par: Rodrigo Cornejo
Publié: (2006)
Estilos de atribución causal. Importancia para la investigación e intervención profesional en la etapa adolescente
par: Carlos Y. Chavarría Carranza
Publié: (2019)
par: Carlos Y. Chavarría Carranza
Publié: (2019)
Empleo y transición profesional en México
par: María del Carmen Salgado Vega
Publié: (2005)
par: María del Carmen Salgado Vega
Publié: (2005)
LA SIGNIFICACIÓN DE VYGOTSKI PARA LA CONSIDERACIÓN DE LO AFECTIVO EN LA EDUCACIÓN: LAS BASES PARA LA CUESTIÓN DE LA SUBJETIVIDAD
par: Fernando Luis González Rey
Publié: (2009)
par: Fernando Luis González Rey
Publié: (2009)
Significación del prácticum en la adquisición de competencias profesionales que permiten la transferencia de conocimiento a ámbitos propios de la acción docente
par: José Tejada Fernández
Publié: (2013)
par: José Tejada Fernández
Publié: (2013)
¿Saberes-haceres interculturales? Experiencias profesionales y comunitarias de egresados de la educación superior intercultural veracruzana
par: LAURA SELENE MATEOS CORTÉS
Publié: (2016)
par: LAURA SELENE MATEOS CORTÉS
Publié: (2016)
Evolución de la consejería en rehabilitación en Puerto Rico: Esfuerzos organizacionales y proyectos legislativos
par: Ángel A. Villafañe Santiago
Publié: (2013)
par: Ángel A. Villafañe Santiago
Publié: (2013)
LA ORIENTACIÓN EN ESPAÑA: DESPEGUE DE UNA PROFESIÓN
par: María Fe Sánchez García
Publié: (2010)
par: María Fe Sánchez García
Publié: (2010)
La formación de educadores ambientales en México: avances y perspectivas
par: Édgar J. González-Gaudiano
Publié: (2017)
par: Édgar J. González-Gaudiano
Publié: (2017)
El conocimiento del conocimiento: la obra de Edgar Morin y la problemática de la educación mexicana
par: Ma. Guadalupe Álvarez Nieto
Publié: (2016)
par: Ma. Guadalupe Álvarez Nieto
Publié: (2016)
El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social
par: Jesús Morales-Carrero
Publié: (2020)
par: Jesús Morales-Carrero
Publié: (2020)
Estrategias argumentativas en situaciones naturales de interacción en el aula de nivel preescolar
par: Genis Jiménez Ramírez
Publié: (2018)
par: Genis Jiménez Ramírez
Publié: (2018)
REPRESENTACIONES SOCIALES DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA FRENTE A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DESPLAZAMIENTO EN BOGOTÁ
par: VANESSA SÁNCHEZ MENDOZA
Publié: (2008)
par: VANESSA SÁNCHEZ MENDOZA
Publié: (2008)
El trabajo docente en los márgenes y sus efectos en la salud. Percepción de profesores de un internado de religiosas del Estado de México
par: Josefina Ramírez Velázquez
Publié: (2012)
par: Josefina Ramírez Velázquez
Publié: (2012)